初中数学《直线和圆的位置关系》单元教学设计以及思维导图.pdf

直线和圆的位置关系

适用年级九年级

所需时间课内3课时，课外2课时

主题单元学习概述

此单元是北师版数学教材九年级下第三章《圆》的第五节内容。内容

包括：直线与圆的三种位置关系、直线与圆相切的判定及性质。它与

直角三角形、四边形、三角函数、圆的基础知识等有密切的关联，是

建立在圆的基础知识点上的进一步的学习，此单元首先从探究直线与

圆的三种位置关系出发，重点进行了直线与圆相切及性质的有关知识

的学习。通过学习学生要体验切线概念、过圆上一点画圆切线、切线

的判定，探索直线与圆的三种位置关系、切线判定及性质，掌握画切

线、切线的性质及应用。通过观察、动手实践等活动来体验获得知识

的乐趣。并且所学内容具有很强的综合性，同时各种位置关系的判定、

直线与圆相切的概念具有一定的抽象性，所以这单元能较好促进学生

对以往知识的复习度及空间想象能力、逻辑推理能力的提高。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1.了解圆的切线的概念、直线与圆的三种位置关系。

2.理解切线的判定方法。

3.掌握圆的切线画法（过圆上点）、切线的判定、性质及应用。

过程与方法：

1.体验切线概念、画圆切线及切线判定。

2.探索直线与圆的三种位置关系、切线判定及性质的得出过程。

情感态度与价值观：

1.学会合作学习与分工负责。

2.培养学生勇于克服困难的毅力及树立辩证唯物主义的认识观

对应课标

1．掌握直线与圆的三种位置关系。

2．理解切线的定义。

3．掌握圆切线的判定、性质及应用。

1.直线与圆有几种位置关系？

主题单元问题

2.直线与圆相切性质有哪些？

设计

3.如何判定直线与圆相切？

专题一：直线与圆的位置关系。

专题划分专题二：直线与圆相切的性质。

专题三：直线与圆相切的判定。

专题一专题一：直线与圆的位置关系

所需课时课内1课时

专题一概述

本专题是对继续学习直线与圆相切、切线的性质、及两圆位置关系的

铺垫，也是对以往有关知识的巩固，主要内容借用地平线与太阳之间

的位置关系来发现直线与圆的三种位置关系，这个过程需要通过观

察、动手实践、归纳的过程。实现培养自主学习能力的目的。

专题学习目标

经历探索直线和圆位置关系的过程，理解直线与圆有相交、相切、相

离三种位置关系，了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的

关系。在运动中体验直线与圆的位置关系，并观察理解直线与圆的“公

共点的个数”的变化，培养猜想、分析、概括、归纳能力。

1．观察三幅太阳升起的照片,地平线与太阳的位置

关系是怎样的?你发现这个自然现象反映出直线和

圆的位置关系有哪几种?

专题问题设计

2.切线是如何定义的？

3、你能从d和r的关系发现直线和圆的位置关系

吗？

所需教学材料和资源

信息化资源课件

常规资源直尺，三角尺，量角器

教学支撑环境多媒体教室

其他纸、笔等

学习活动设计

第一课时

活动1：电脑演示：海上日出

观察三幅太阳升起的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的?

思考：发现这个自然现象反映出直线和圆的位置关系有哪几种?

活动2、动手操作：作一个圆,把直尺边缘看成一条直线.固定圆,平移

直尺,

仔细观察，直线和圆的交点个数如何变化？

活动3、直线与圆的位置关系量化

观察所画图形，你能从d和r的关系发现直线l和圆O的位置关系

吗？

1．能描述直线与圆的位置关系．

评价要点2．能从d和r的关系发现直线l和圆O的位置关

系

专题