四年级上册美术教学设计-第14课 生日用品的联想 ▏人美版.docxVIP

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四年级上册美术教学设计第14课生日用品的联想▏人美版

教学目标

知识与技能

1.学生能够通过观察和联想，创造性地设计出具有个性的生日用品。

2.学生能够运用色彩和线条，将生日用品与生日主题相结合，形成有趣的作品。

过程与方法

1.学生通过观察、讨论和创作，培养美术素养和创造力。

2.学生通过联想和设计，提高审美观念和美术表现能力。

情感态度和价值观

1.学生体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

2.学生学会关爱他人，培养团结合作的意识。

教学内容

教学主题

本课的主题是生日用品的联想，通过观察和联想，让学生创作出富有创意的生日用品设计。

教学内容

1.引导学生观察生活中常见的生日用品，如蛋糕、蜡烛、礼物等。

2.启发学生进行联想，将生日用品与生日主题相结合，形成有趣的设计。

3.教授学生运用色彩、线条和形状，将联想付诸实践，创作出具有个性的生日用品作品。

教学重点与难点

重点

1.学生能够观察和识别生活中常见的生日用品。

2.学生能够通过联想，将生日用品与生日主题相结合，创作出有趣的设计。

难点

1.学生能够运用色彩、线条和形状，将联想付诸实践，形成具有个性的作品。

2.学生能够把握作品的整体效果，使作品富有创意和美感。

教具与学具准备

教具

1.教师准备生日用品的图片或实物，如蛋糕、蜡烛、礼物等。

2.教师准备色彩、线条和形状的示例作品。

学具

1.学生准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画工具。

2.学生准备剪刀、胶水等辅助工具。

教学过程

引入新课

1.教师展示生日用品的图片或实物，引导学生观察和识别。

2.教师提出问题，引导学生思考生日用品与生日主题之间的关系。

讲解与示范

1.教师进行联想讲解，引导学生将生日用品与生日主题相结合。

2.教师进行绘画示范，教授学生运用色彩、线条和形状进行创作。

学生创作

1.学生根据教师的讲解和示范，进行生日用品的联想和设计。

2.学生运用色彩、线条和形状，将联想付诸实践，创作出具有个性的作品。

作品展示与评价

1.学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

板书设计

板书内容

1.生日用品的联想

2.色彩、线条、形状的运用

板书结构

1.引入新课：展示生日用品图片或实物，提出问题。

2.讲解与示范：讲解联想过程，示范创作方法。

3.学生创作：引导学生进行创作，提供指导。

4.作品展示与评价：展示学生作品，进行评价和交流。

作业设计

作业内容

1.学生根据课堂学习，回家后继续创作一幅生日用品作品。

2.学生写一篇短文，描述自己的创作思路和感受。

作业要求

1.作业要体现学生的联想能力和创作能力。

2.作业要求画面整洁，色彩鲜艳，线条流畅。

课后反思

教学效果

1.学生能够观察和识别生活中常见的生日用品。

2.学生能够通过联想，将生日用品与生日主题相结合，创作出有趣的设计。

3.学生能够运用色彩、线条和形状，将联想付诸实践，形成具有个性的作品。

教学改进

1.在学生创作过程中，教师应给予更多的个别指导，帮助学生解决创作中的问题。

2.在作品展示与评价环节，可以增加学生自评和他评的机会，提高学生的评价能力。

3.在课后作业设计中，可以增加一些拓展活动，如让学生设计自己的生日派对场景，提高学生的应用能力。

教学过程

引入新课

活动1：展示生日用品图片或实物，引导学生观察和识别。

教师展示生日用品的图片或实物，如蛋糕、蜡烛、礼物等。

教师提出问题，引导学生思考生日用品与生日主题之间的关系。例如：“你们知道生日用品有哪些吗？”“生日用品与生日有什么关系？”

活动2：引导学生思考生日用品的用途和意义。

教师提出问题，引导学生思考生日用品的用途和意义。例如：“你们觉得生日用品的重要性在哪里？”“生日用品对生日有什么特殊意义？”

讲解与示范

活动1：教师进行联想讲解，引导学生将生日用品与生日主题相结合。

教师讲解联想的过程，引导学生将生日用品与生日主题相结合。例如，以蛋糕为例，引导学生想象蛋糕的形状、颜色、口味等，并与生日主题相联系。

活动2：教师进行绘画示范，教授学生运用色彩、线条和形状进行创作。

教师选择一个生日用品，进行绘画示范。在示范过程中，教师讲解如何运用色彩、线条和形状来表达生日主题。例如，以蜡烛为例，教师可以展示如何通过线条和形状来表现蜡烛的火焰，如何运用色彩来强调蜡烛的温暖和光明。

学生创作

活动1：学生根据教师的讲解和示范，进行生日用品的联想和设计。

学生根据教师的讲解和示范，选择一个生日用品进行联想和设计。学生可以自由发挥，将生日用品与生日主题相结合，形成有趣的设计。

活动2：学生运用色彩、线条和形状，将联想付诸实