新媒体电商直播运营 教案 项目三 任务二 策划直播脚本.doc

新媒体电商直播运营——教案

项目三直播脚本的策划与执行

授课内容

任务二策划直播脚本

授课类型

理实一体课

课·程名称

电商直播

选用教材

新媒体电商直播运营

授课学时

2学时（90分钟）

授课时间

专业名称

电子商务（730701）

授课地点

直播运营室

授课班级

内容分析

本内容对接岗课赛证，以李琳和团队成员策划直播脚本为线索，从了解直播脚本、掌握撰写直播脚本技巧两个方面展开学习。

思政内容

精益求精的工匠精神

教学目标

素养目标

精益求精的工匠精神识

知识目标

了解直播脚本的含义、作用；

明确直播脚本的基本要素；

掌握常见的直播流程、直播脚本类型；

掌握撰写直播脚本的技巧。

能力目标

1.能说出直播脚本的基本要素；

2.能策划过款式流程和循环式流程；

3.能策划与撰写单品脚本和整场脚本。

教学重点及突破方法

教学重点

能够能策划与撰写直播脚本

突破方法

教师通过采用讲授法、任务驱动法、案例分析法、微课等方式，促进学生协作探究法、操作实践。

教学难点及化解方法

教学难点

撰写优质的直播脚本

化解方法

教师通过讲授技巧与注意事项，布置任务，评价任务等方式，促进学生头脑风暴、不断修正完善脚本。

教学方法

讲授法、任务驱动法、案例分析法、微课示范、协作探究法、头脑风暴法

教学实施

第1步:课前“初探”任务

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

初探任务

1.直播脚本、直播流程

在各电商平台观看直播，搜集直播流程、直播脚本类型。

2.分析直播脚本要素

3.组建分组

1.发布任务

在智慧职教平台中发布任务完成课前任务。

2.诊断学情

分析学习数据，诊断学情。

3.组织分组

按照不同6个主题产品和主播将学生分为6组，根据学生特点给学生设置不同岗位。

1.完成任务

登录智慧职教平台，查看任务。学习策划直播脚本相关知识。

2.完成测试

完成智慧职教中的检测题，检测学习效果。

3.完成分组

完成团队组建，明确各自身份。

1.通过任务驱动，培养学生的自主探究学习能力。

2.根据学生特点对学生分组，以便同组异质，异组同质。

第2步：课中“发布”任务

教学环节

（时长）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

发布任务

（5）

情境：

经过前期准备，李琳和团队成员已经准备好了直播产品、直播素材，对直播活动进行了初步的设计。李琳问经理：“准备好这些，就可以开始直播了吗？”经理告诉李琳：“直播可不能临场发挥，在正式直播前，需要策划直播脚本，这样才能顺利开展直播，达到预期效果。

1.什么是直播脚本？

2.怎样撰写直播脚本？

1.引入情景

直播不能临场发挥，在正式直播前，需要策划直播脚本，这样才能顺利开展直播，达到预期效果。

2.出示任务

策划与撰写直播脚本

1.进入情景

在正式直播前，需要策划直播脚本

2.明确任务

团队成员明确本节课任务

1.创建任务情景，了解背景，进入情境。

2.课程思政：

进入电商岗位角色，激发学习的内驱力。

第3步：课中“分析”任务

教学环节

（时长）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

分析任务

（2）

1.了解直播脚本

2.撰写直播脚本的技巧

1.引导学生分析学习内容

策划与撰写直播脚本，应先明确什么是直播脚本，直播脚本包含的元素，不同直播类型应策划不同的脚本

2.出示教学目标

1.分析学习内容

（1）直播脚本的含义与作用

（2）直播脚本的基本要素

（3）常见的直播流程与直播脚本类型

（4）直播脚本撰写技巧

2.明确教学目标

1.采用真实运营项目，提升学生职业认同感。

2.提升学生的独立思考能力。

3.目标展示让学生明确本节课学习目标。

第4步：课中“实施”任务

教学环节

（时长）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

实施任务（70）

活动一：了解直播脚本

1.直播脚本的含义（5’）

直播脚本是指在直播前制定的直播计划，用于把控直播节奏，规范直播的内容和流程，以达成既定的直播目标。

2.直播脚本的作用（5’）

(1)明确主题，实现直播效益最大化

(2)调度协调直播分工

(3)把握直播节奏，规范直播流程

(4)帮助主播掌握主动权

(5)减少直播突发情况

1.提问

你见过直播脚本吗？你认为什么是直播脚本？

2.讲解

老师讲解直播脚本的含义

3.组织讨论

组织学生讨论直播脚本的作用

4.总结

总结直播脚本的作用，组织学生完成[做一做]的内容

思考并回答

思考并回答老师的问题

2.聆听讲解

聆听教师的讲解直播脚本的含义

3.讨论

讨论直播脚本的作用

4.聆听

聆听教师的讲解，并完成[做一做]

1.头脑风暴法，充分调动学生参与，互动。

2.明确直播脚本的含义与作用，提升学习动力。

3.直播脚本的基本要素

（10）

直播目标

直播人员

直播时间

直播主题

直播内容

直播活动机制

展示直播脚本

展示“家纺旗舰