10 古诗三首 马诗（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

10古诗三首马诗（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗三首《马诗》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第3周，第1节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.知识与技能：

-通过学习《马诗》，学生能够理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的基本韵律和格律知识。

-学生能够运用所学知识，创作一首简短的古诗，并运用合适的修辞手法。

2.过程与方法：

-学生通过朗读、理解和赏析诗歌，培养语感，提升审美能力。

-学生通过小组合作学习，分享学习心得，提高团队合作能力。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习《马诗》，能够感受到诗人对马的高度赞美和敬佩之情。

-学生能够理解和欣赏古人的情感表达方式，培养对古典文化的尊重和热爱之情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是古诗《马诗》的学习与赏析。教学重点包括：

-诗歌意境的理解：学生需要通过阅读、讨论和思考，深入理解诗歌所描绘的景象和情感，如诗中马的形象、诗人对马的情感等。

-诗歌韵律和格律的掌握：学生需要了解并掌握诗歌的基本韵律和格律知识，如平仄、对仗、押韵等，以便更好地理解和创作诗歌。

-诗歌创作技能的培养：学生需要学会运用所学知识，创作一首简短的古诗，并运用合适的修辞手法，如比喻、拟人等，来表达自己的思想和情感。

2.教学难点：

本节课的难点内容包括：

-诗歌意境的深入理解：诗歌意境往往隐晦而深刻，需要学生通过反复阅读、思考和讨论，才能逐渐领悟其内涵。

-诗歌韵律和格律的掌握：诗歌的韵律和格律知识较为复杂，需要学生通过学习、练习和记忆，才能熟练掌握。

-诗歌创作技能的培养：诗歌创作需要学生具备较高的语言表达能力和创意思维能力，需要通过不断的实践和指导，才能逐渐提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的基本韵律和格律知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高团队合作能力，深入理解诗歌的内涵。

3.实践法：学生通过实践创作一首简短的古诗，运用合适的修辞手法，锻炼学生的语言表达能力和创意思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示诗歌的背景图片、朗读音频等，增强学生的学习体验，提高教学效果。

2.教学软件：利用教学软件提供诗歌学习的互动功能，如填空、选择等，增加学生的学习趣味性，提高学习效率。

3.实物展示：展示与诗歌相关的实物，如马的形象等，帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《马诗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的意境和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解《马诗》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《马诗》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《马诗》的意境和情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌赏析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗歌赏析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意境和情感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌赏析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌赏析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力