10《升国旗》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docxVIP

10《升国旗》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

授课内容

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教学内容

根据统编版一年级上册语文教材，本节课的主题为“升国旗”，主要内容包括：

1.认识国旗、国徽和国歌，了解其代表的意义。

2.学会正确、规范地升国旗，理解升国旗的意义。

3.通过阅读课文，掌握生字新词，理解课文大意。

4.培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

教学重点：认识国旗、国徽和国歌，学会正确、规范地升国旗，掌握生字新词，理解课文大意。

教学难点：理解升国旗的意义，培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

核心素养目标

1.了解国旗、国徽和国歌的由来及意义，增强国家认同感。

2.学会正确、规范地升国旗，培养学生的团队协作精神。

3.掌握课文中的生字新词，提高学生的语言表达能力。

4.培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

5.培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-国旗、国徽和国歌的基本概念。

-一些简单的生字新词。

-基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习。

-具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和讨论来解决问题。

-学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-可能对升国旗的规范操作不太熟悉，需要通过实践来掌握。

-可能对课文中的生字新词理解不深，需要通过反复阅读和讲解来掌握。

-可能对升国旗的意义理解不够，需要通过讲解和体验来加深理解。

教学方法与手段

《升国旗》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

二、核心素养目标

1.了解国旗、国徽和国歌的由来及意义，增强国家认同感。

2.学会正确、规范地升国旗，培养学生的团队协作精神。

3.掌握课文中的生字新词，提高学生的语言表达能力。

4.培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

5.培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-国旗、国徽和国歌的基本概念。

-一些简单的生字新词。

-基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习。

-具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和讨论来解决问题。

-学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-可能对升国旗的规范操作不太熟悉，需要通过实践来掌握。

-可能对课文中的生字新词理解不深，需要通过反复阅读和讲解来掌握。

-可能对升国旗的意义理解不够，需要通过讲解和体验来加深理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.直观演示法：通过实物展示和图片展示，让学生直观地了解国旗、国徽和国歌的由来及意义。

b.合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生共同探讨升国旗的规范操作和意义，培养学生的团队协作精神。

c.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受升国旗的氛围，增强学生的爱国情怀。

2.教学手段：

a.多媒体课件：利用多媒体课件展示国旗、国徽和国歌的相关图片和视频，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：使用教学软件进行生字新词的讲解和练习，提高学生的语言表达能力。

c.实物模型：准备国旗、国徽和国歌的实物模型，让学生通过观察和操作来加深对知识的理解。

d.小组合作工具：提供小组合作工具，如白板、贴纸等，方便学生在小组讨论中记录和展示自己的观点。

五、教学过程

1.导入：通过展示国旗、国徽和国歌的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲解与演示：通过直观演示法，讲解国旗、国徽和国歌的由来及意义，让学生了解国旗、国徽和国歌的历史背景和文化内涵。

3.合作学习：通过合作学习法，让学生分组讨论升国旗的规范操作和意义，培养学生的团队协作精神。

4.情境教学：通过情境教学法，创设升国旗的情境，让学生身临其境地感受升国旗的氛围，增强学生的爱国情怀。

5.教学软件练习：使用教学软件进行生字新词的讲解和练习，提高学生的语言表达能力。

6.小组合作：通过小组合作工具，让学生在小组内进行讨论和记录，共同完成对升国旗规范操作的理解和掌握。

7.总结与反思：通过总结和反思，让学生回顾所学内容，加深对知识的理解和记忆。

六、教学评价

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《升国旗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过升国旗仪式？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密