14 蜜蜂 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

14蜜蜂第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：蜜蜂

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年语文三年级下册统编版

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解课文内容，掌握课文中关于蜜蜂的基本信息，如生活习性、采蜜方式等。

2.培养观察和思考能力，通过学习课文，学会观察蜜蜂的行为，思考蜜蜂与人类的关系。

3.提高阅读理解能力，通过学习课文，理解课文中所使用的修辞手法，如比喻、拟人等，提高阅读理解能力。

4.培养审美情趣，通过学习课文，欣赏课文中的优美语言，感受课文所描绘的蜜蜂的美丽形象，培养审美情趣。

5.培养合作精神，通过小组讨论、合作学习，培养学生之间的合作精神。

6.培养表达能力，通过课堂提问、小组讨论等方式，培养学生的口头表达能力。

7.培养探究精神，鼓励学生提出问题，探究蜜蜂的奥秘，培养学生的探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-了解蜜蜂的生活习性和采蜜方式：本节课的核心内容是让学生了解蜜蜂的生活习性和采蜜方式，这是本节课的基础知识，也是本节课的重点。学生需要掌握蜜蜂的生活习性和采蜜方式，以便更好地理解课文内容。

-掌握课文中的修辞手法：本节课的另一个重点是让学生掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。通过学习课文，学生可以提高阅读理解能力，更好地欣赏课文中的优美语言。

-培养学生的审美情趣：本节课的重点之一是培养学生的审美情趣。学生需要通过学习课文，欣赏课文中的优美语言，感受课文所描绘的蜜蜂的美丽形象，从而培养审美情趣。

-培养学生的合作精神和表达能力：本节课还着重培养学生的合作精神和表达能力。通过小组讨论、合作学习，学生可以提高口头表达能力，培养合作精神。

2.教学难点：

-理解课文中的比喻和拟人：本节课的难点之一是理解课文中的比喻和拟人。学生需要理解这些修辞手法，才能更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。

-培养学生的审美情趣：培养学生的审美情趣是本节课的难点之一。学生需要通过学习课文，欣赏课文中的优美语言，感受课文所描绘的蜜蜂的美丽形象，从而培养审美情趣。

-培养学生的合作精神和表达能力：培养学生的合作精神和表达能力也是本节课的难点之一。学生需要通过小组讨论、合作学习等方式，提高口头表达能力，培养合作精神。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、PPT课件制作工具、图片处理软件

-硬件资源：投影仪、电脑、白板、黑板、蜜蜂模型

-课程平台：课堂教学平台

-信息化资源：互联网上的相关教学资源、视频、图片等

-教学手段：讲授、演示、小组讨论、合作学习、提问与回答、作业与练习等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习PPT，包含蜜蜂的基本信息和生活习性，要求学生预习并思考蜜蜂与人类的关系。

-设计预习问题：围绕蜜蜂的生活习性，设计问题如“蜜蜂是如何采蜜的？”、“蜜蜂的蜂巢结构是怎样的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台查看学生预习情况，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解蜜蜂的基本信息和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或思维导图提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蜜蜂，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放蜜蜂采蜜的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解蜜蜂的生活习性和采蜜方式，结合PPT和蜜蜂模型进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨蜜蜂与人类的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考蜜蜂的生活习性和采蜜方式。

-参与课堂活动：在小组内讨论蜜蜂与人类的关系。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蜜蜂的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于蜜蜂的作业，如绘制蜜蜂的生活习性思维