17.刺激与反应（教案）- 五年级上册科学 苏教版.docx

17.刺激与反应（教案）-五年级上册科学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17.刺激与反应（教案）-五年级上册科学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：刺激与反应（教案）-五年级上册科学苏教版

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.学生能通过观察和实验，理解刺激与反应的概念，并能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

2.学生能够通过小组合作，设计并实施实验方案，培养科学探究能力。

3.学生能够运用所学知识，分析实验结果，提高逻辑思维能力。

4.学生能够通过交流与分享，提高表达能力和团队合作能力。

5.学生能够通过本节课的学习，认识到科学知识来源于生活，培养科学素养和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)刺激与反应的概念及其相互关系；

(2)通过实验探究刺激与反应的过程；

(3)分析实验结果，总结刺激与反应的规律；

(4)运用所学知识解释生活中的相关现象。

举例解释：

-学生需要理解刺激与反应的概念，例如，光、声音、气味等都是刺激，而生物对这些刺激会产生相应的反应，如眼睛对光线的反应、耳朵对声音的反应等。

-学生需要通过实验探究刺激与反应的过程，例如，在实验中观察不同刺激对生物反应的影响，从而了解刺激与反应之间的联系。

-学生需要分析实验结果，总结刺激与反应的规律，例如，在实验中发现某种刺激会引起生物的特定反应，从而得出刺激与反应之间的规律。

-学生需要运用所学知识解释生活中的相关现象，例如，解释为什么人们会在听到突然的响声时感到惊吓，因为响声是一种刺激，而人们对于这种刺激会产生惊吓的反应。

2.教学难点：

(1)理解刺激与反应的相互关系；

(2)设计并实施实验方案；

(3)分析实验结果，得出结论；

(4)运用所学知识解释生活中的现象。

举例解释：

-学生可能难以理解刺激与反应的相互关系，需要通过具体的例子和实验来帮助他们理解。

-学生可能不知道如何设计并实施实验方案，需要教师的指导和帮助。

-学生可能不知道如何分析实验结果，得出结论，需要教师提供方法和指导。

-学生可能不知道如何运用所学知识解释生活中的现象，需要教师提供具体的例子和指导。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验器材：显微镜、实验动物、刺激源（如光、声音、气味等）；

-实验材料：实验动物、实验器材、刺激源等。

2.课程平台：

-课堂教学平台；

-实验教学平台；

-小组合作平台。

3.信息化资源：

-刺激与反应相关的教学视频；

-刺激与反应相关的教学动画；

-刺激与反应相关的教学课件。

4.教学手段：

-讲授法；

-实验法；

-小组合作法；

-观察法；

-讨论法；

-案例分析法；

-演示法。

教学过程设计

目标：引起学生对刺激与反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道刺激与反应是什么吗？它们在生活中的例子有哪些？”

展示一些关于刺激与反应的图片或视频片段，让学生初步感受刺激与反应的魅力。

简短介绍刺激与反应的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.刺激与反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解刺激与反应的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解刺激与反应的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍刺激与反应的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.刺激与反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刺激与反应的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的刺激与反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刺激与反应的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用刺激与反应解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论刺激与反应的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与刺激与反应相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刺激与反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调刺激与反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习