2.1 地势西高东低，地形多种多样 第二课时 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱版.docx

2.1地势西高东低，地形多种多样第二课时教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是地势西高东低，地形多种多样。这部分内容是八年级地理上学期仁爱版教材中的第二章第一节，主要介绍了我国的地势和地形特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：首先，学生已经学习了地球的形状和大小，了解了地球是一个不规则的椭球体，这为理解我国地势西高东低的特点奠定了基础。其次，学生在小学阶段已经学习了我国的地理位置，对我国的地理位置有一定的了解，这有助于学生更好地理解我国地形多样性的原因。最后，学生已经学习了地图的基本知识，能够识别地图上的符号和比例尺，这为学习我国的地形分布提供了必要的工具。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体包括：

1.培养学生的人地协调观。通过学习我国地势西高东低，地形多种多样的特点，使学生认识到地形对人类活动的影响，从而培养学生的人地协调观。

2.培养学生获取和解读地理信息的能力。通过学习地图上的符号和比例尺，使学生能够正确解读地图信息，提高学生获取和解读地理信息的能力。

3.培养学生综合思维能力。通过分析我国地形多样性的原因，使学生能够综合运用所学知识，提高学生的综合思维能力。

4.培养学生区域认知能力。通过学习我国的地形分布，使学生对我国的地形有更加清晰的认识，提高学生的区域认知能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是地势西高东低，地形多种多样。具体来说，重点内容包括：

（1）我国的地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。

（2）我国的地形类型及其分布：平原、高原、山地、盆地等。

（3）地形对我国气候、河流、交通等方面的影响。

（4）我国地形多样性的原因：地质构造、气候条件、外力作用等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要有：

（1）地势西高东低的形成原因及其对我国地形分布的影响。

（2）地形对我国气候、河流、交通等方面的具体影响。

（3）如何从地图上识别和分析我国的地形分布。

（4）地形多样性的原因分析，特别是地质构造和外力作用对地形的影响。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用地图、模型等教具，帮助学生直观地理解地势西高东低的特点和地形分布。

（2）通过案例分析，让学生了解地形对我国气候、河流、交通等方面的具体影响。

（3）采用分组讨论、提问等方式，引导学生从地图上分析和识别地形分布。

（4）通过实验、视频等教学手段，让学生直观地了解地质构造和外力作用对地形的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材是八年级地理上学期仁爱版，学生需要提前预习并携带教材到课堂。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

（1）地势西高东低的地图和示意图，帮助学生直观地理解地势特点。

（2）我国地形类型的图片和图表，展示不同地形的特点和分布。

（3）地形对气候、河流、交通等方面的案例图片和图表，帮助学生理解地形对人类活动的影响。

（4）地质构造和外力作用的动画和视频，让学生直观地了解地形多样性的原因。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，但需要准备地图、地球仪等教具，确保教具的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：

（1）将教室分为几个小组讨论区，方便学生分组讨论和交流。

（2）在教室的一角设置实验操作台，方便学生进行地图分析和地形识别。

（3）在教室的投影仪上播放与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，让学生更好地理解和掌握知识点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国地势西高东低，地形多种多样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的地势和地形有什么特点吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国地势西高东低，地形多样的图片或视频片段，让学生初步感受我国地形的魅力和特点。

简短介绍我国地势西高东低，地形多样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国地势和地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国地势西高东低，地形多样的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国地势西高东低，地形多样的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国地形类型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国地形的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的我国地形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国地形的多样性或复杂性。

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