识字（一）2姓氏歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

识字（一）2姓氏歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的内容选自《语文》一年级下册“识字（一）”单元中的《姓氏歌》。《姓氏歌》是一首充满童趣的儿歌，通过朗读儿歌，让学生了解生活中常见的姓氏，认识“赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王”等生字，同时，通过小组合作，让学生自主发现姓氏的特点和规律，培养他们的观察能力和合作精神。此外，通过学习儿歌，让学生感受语言的美，激发他们对语文学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.语文核心素养：通过朗读和表演《姓氏歌》，培养学生的语言感知能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

2.思维素养：引导学生发现姓氏的规律，培养他们的观察、分析和推理能力，激发学生的思维活力。

3.合作素养：组织学生进行小组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养他们的团队协作能力。

4.文化素养：让学生了解中国姓氏文化，感受中华民族传统文化的魅力，增强文化认同感。

5.道德素养：通过学习《姓氏歌》，教育学生尊重他人，培养良好的道德品质。

6.审美素养：让学生感受儿歌的美，培养他们的审美情趣和审美能力。

7.劳动素养：引导学生动手制作姓氏卡片，培养他们的动手能力和劳动意识。

8.信息素养：让学生利用网络、书籍等资源，搜集更多有趣的姓氏，培养他们的信息搜集和整理能力。

三、学情分析

一年级的学生在经过一学期的学习后，已经掌握了一定的语文基础知识，包括基本的拼音、识字和简单的语言表达。在《姓氏歌》这一章节的学习中，学生需要通过朗读、表演、合作等方式来学习新的姓氏生字。然而，一年级学生的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的语言表达能力、合作能力和观察能力有待提高，这些能力对于学习《姓氏歌》非常重要。

学生的行为习惯方面，一年级学生活泼好动，好奇心强，但自制力较弱，需要教师引导和管理。在课堂教学中，教师需要运用多种教学手段，如游戏、竞赛、表演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。

对于课程学习，一年级学生的家庭环境、文化背景、性格特点等方面都会对他们的学习产生影响。因此，教师需要了解学生的个体差异，因材施教，给予他们适当的关注和支持。在《姓氏歌》的学习中，教师可以通过组织学生进行小组合作，让他们在合作中发现问题、解决问题，培养他们的团队协作能力。同时，教师还可以引导学生动手制作姓氏卡片，培养他们的动手能力和劳动意识。

此外，一年级学生的审美情趣和审美能力有待培养，教师可以通过让学生感受儿歌的美，培养他们的审美情趣和审美能力。在《姓氏歌》的学习中，教师可以让学生欣赏儿歌的韵律美、语言美，激发他们对语文学习的兴趣。

四、教学方法与策略

1.讲授法：教师首先通过讲授的方式，向学生介绍《姓氏歌》的内容和背景，让学生对所学内容有一个整体的认识。

2.朗读法：教师引导学生朗读《姓氏歌》，通过朗读，让学生感受儿歌的韵律美，培养他们的语感和朗读能力。

3.表演法：教师组织学生进行角色扮演，让他们在表演中体验儿歌的乐趣，同时锻炼他们的语言表达能力和合作能力。

4.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中发现姓氏的规律，培养他们的观察、分析和推理能力。

5.游戏法：教师设计一些与姓氏相关的游戏，如“姓氏接龙”、“姓氏猜谜”等，让学生在游戏中学习姓氏，提高他们的学习兴趣。

6.实践法：教师引导学生动手制作姓氏卡片，通过实践，让学生更加深入地了解和掌握所学内容。

7.案例分析法：教师选取一些有趣的姓氏案例，让学生分析这些姓氏的来源和特点，培养学生的思考能力。

8.项目导向学习法：教师组织学生进行项目导向学习，如“姓氏文化研究”，让学生在完成项目的过程中，深入了解姓氏文化，培养他们的研究能力和团队协作能力。

在教学媒体和资源的使用方面，教师可以利用PPT展示《姓氏歌》的内容，通过视频、音频等多媒体资源，让学生更加直观地感受儿歌的魅力。同时，教师还可以引导学生利用网络、书籍等资源，搜集更多有趣的姓氏，培养他们的信息搜集和整理能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《姓氏歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的姓氏是怎么来的吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于不同姓氏的图片或视频片段，让学生初步感受姓氏文化的多样性。

简短介绍姓氏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.姓氏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解姓氏的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解姓氏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍姓氏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.姓氏案例分析（20分