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18《囊萤夜读》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：18《囊萤夜读》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承、审美鉴赏与创造。

2.使学生通过阅读课文《囊萤夜读》，理解文章的主旨和内涵，培养学生的文化理解与传承能力。

3.引导学生运用所学知识，分析文章中的关键句和段落，提高学生的语言建构与运用能力。

4.通过小组讨论和分享，培养学生合作交流的能力，培养学生的思维发展与品质。

5.激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美鉴赏与创造能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文《囊萤夜读》的主旨和内涵。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注文章中的关键句和段落，深入理解文章的主旨和内涵。

2.难点：运用所学知识分析文章中的关键句和段落。

解决办法：通过小组讨论和分享，引导学生互相交流和合作，共同分析文章中的关键句和段落。

3.重点：培养学生的文化理解与传承能力。

解决办法：通过讲解和分享，引导学生了解和理解传统文化的内涵，培养学生的文化理解与传承能力。

4.难点：激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

解决办法：通过举办文化主题活动，如诗歌朗诵、故事分享等，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文《囊萤夜读》的电子版、相关的历史和文化知识资料等。

4.教学手段：小组讨论、分享、文化主题活动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《囊萤夜读》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《囊萤夜读》的故事吗？它讲述了什么道理？”

展示一些关于《囊萤夜读》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《囊萤夜读》的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《囊萤夜读》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《囊萤夜读》的基本概念、组成部分和内涵。

过程：

讲解《囊萤夜读》的定义，包括其主要人物和情节。

详细介绍《囊萤夜读》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《囊萤夜读》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《囊萤夜读》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《囊萤夜读》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《囊萤夜读》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《囊萤夜读》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《囊萤夜读》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《囊萤夜读》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《囊萤夜读》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《囊萤夜读》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《囊萤夜读》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《囊萤夜读》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《囊萤夜读》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国古代励志故事集》：收录了包括《囊萤夜读》在内的多个中国古代励志故事，有助于学生更好地理解类似故事的文化背景和意义。

-《中国传统文化精粹》：介绍了中国传统文化的多个方面，包括文学、历史、哲学等，有助于学生更好地理解《囊萤夜读》的文化内涵。

-《中国古代教育思想》：探讨了中国古代的教育思想和理念，有助于学生从教育角度理解《囊萤夜读》中的教育意义。

2.课后自主学习和探究：

-研究《囊萤夜读》的历史背景：鼓励学生通过查阅资料，了解《囊萤夜读》故事发生的历史背景，加深对故事的理解。

-分析《囊萤夜读》中的教育思想：鼓励学生深入分析故事中的教育思想，如勤奋学习、自强不息等，并与现代教育理念进行比较。

-探讨《囊萤夜读》在现代社会的意义：鼓励学生思考《囊萤夜读》在现代社会中的意义，如对青少年成长、家庭教