3桂花雨 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

3桂花雨教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3桂花雨教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

教材分析

《3桂花雨》是统编版语文五年级上册第三单元的课文，本单元以“秋天”为主题，课文通过描绘桂花雨的美丽景象，展现了秋天的独特韵味。本文语言优美，情感丰富，既表达了作者对家乡的热爱，也传递了对美好生活的向往。通过学习本课，学生可以感受到秋天的美好，提高语文素养，培养审美情趣。同时，本文作为一篇抒情散文，对于学生掌握抒情散文的阅读方法和写作技巧也具有指导意义。

核心素养目标

1.理解课文内容，体会作者对家乡的热爱和对美好生活的向往。

2.感受课文语言的美，提高学生的审美情趣。

3.学习抒情散文的阅读方法和写作技巧。

4.培养学生热爱大自然，关注环境变化的情感态度。

5.培养学生的合作精神，学会与他人分享自己的感受和见解。

6.提高学生的语言表达能力和思维品质，学会从不同角度看待问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：通过教师讲解、学生讨论、阅读练习等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。

2.语言美感体会：通过朗读、欣赏、模仿等方式，让学生感受课文的语言美，提高审美情趣。

3.抒情散文阅读方法：通过教师示范、学生实践、总结归纳等方式，让学生掌握抒情散文的阅读方法。

4.写作技巧培养：通过教师讲解、学生实践、评价反馈等方式，培养学生的写作技巧。

难点：

1.情感态度培养：通过情境创设、情感体验、讨论分享等方式，培养学生热爱大自然、关注环境变化的情感态度。

2.合作精神培养：通过小组合作、任务分配、成果展示等方式，培养学生的合作精神。

3.语言表达能力和思维品质提高：通过问题引导、讨论交流、思维导图等方式，提高学生的语言表达能力和思维品质。

解决办法：

1.采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、练习、展示等，激发学生的学习兴趣。

2.创设生动有趣的情境，让学生身临其境地感受课文内容，提高情感体验。

3.注重学生个体差异，给予不同学生不同的学习任务和挑战，帮助他们克服难点。

4.及时给予学生反馈和指导，鼓励他们积极参与，提高学习效果。

教学资源

1.课本《3桂花雨》

2.语文五年级上册相关课件

3.课文朗读音频

4.秋天主题图片素材

5.抒情散文阅读方法教学视频

6.写作技巧训练指导

7.合作学习小组划分工具

8.思维导图绘制软件

9.情感体验活动设计

10.信息化教学平台（如智慧教室系统）

11.电子白板

12.课堂互动软件（如投票、抢答等）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《3桂花雨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的抒情散文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文学习结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节