第20课 《肥皂泡》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第20课《肥皂泡》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课《肥皂泡》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课程基本信息

1.课程名称：第20课《肥皂泡》第二课时

2.教学年级和班级：三年级语文下册

3.授课时间：第9周星期五第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握《肥皂泡》这一课文中生词、句子的意思，理解课文的基本内容和主旨。学生能够通过观察、实践等方式，了解肥皂泡的形成原理和特点，培养科学探究能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作探究的能力。学生能够运用所学知识，观察生活中的现象，提出问题，进行科学探究。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知世界的热情。通过学习课文，学生能够感受到作者对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。

4.文化传承与理解：通过学习课文，了解我国科学家在肥皂泡研究方面的成果，增强学生的民族自豪感。同时，学生能够了解不同文化背景下，人们对待肥皂泡的态度和看法，增进跨文化理解。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解课文《肥皂泡》的基本内容和主旨。重点在于引导学生理解作者通过观察肥皂泡，引发对科学探究的兴趣，并从中获得乐趣。

(2)掌握生词、句子的意思。重点在于帮助学生理解生词的含义，掌握课文中句子的表达方式。

(3)了解肥皂泡的形成原理和特点。重点在于引导学生通过观察和实验，了解肥皂泡的形成过程及其特点。

2.教学难点

(1)生词、句子的理解和掌握。难点在于部分生词和句子结构较为复杂，学生可能难以理解和运用。

(2)肥皂泡的形成原理和特点。难点在于这一部分涉及科学知识，学生可能缺乏相关知识背景，理解起来有一定困难。

(3)科学探究能力的培养。难点在于学生可能缺乏科学探究的经验和方法，需要教师引导和培养。

举例解释：

1.教学重点

以课文《肥皂泡》为例，重点在于引导学生理解作者通过观察肥皂泡，引发对科学探究的兴趣，并从中获得乐趣。例如，教师可以提问：“作者在课文中是如何描述肥皂泡的？他为什么会觉得肥皂泡这么有趣？”通过这样的问题，引导学生深入理解课文内容。

2.教学难点

以生词、句子的理解和掌握为例，难点在于部分生词和句子结构较为复杂，学生可能难以理解和运用。例如，课文中出现的生词“透明”、“薄膜”等，教师可以结合图片或实物，帮助学生理解这些生词的含义。同时，针对复杂的句子结构，教师可以采用句子分解、翻译等方式，帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过生动形象的语言，讲解课文《肥皂泡》的基本内容和主旨，帮助学生理解课文。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享对肥皂泡形成原理和特点的理解，培养学生的合作探究能力。

(3)实验法：教师组织学生进行肥皂泡实验，让学生亲自观察肥皂泡的形成过程，提高学生的实践能力。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示肥皂泡的图片和视频，帮助学生更直观地理解肥皂泡的形成原理和特点。

(2)教学软件：利用教学软件，设计相关的练习题和游戏，巩固学生对课文内容的理解和掌握。

(3)实物展示：准备肥皂泡制作所需的材料，让学生亲自操作，观察肥皂泡的形成过程，提高学生的实践能力。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《肥皂泡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过吹肥皂泡的游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肥皂泡的奥秘。

2.新课讲授

(1)理论介绍：首先，我们要了解肥皂泡的基本概念。肥皂泡是由肥皂水吹出的薄膜，它是由于表面张力的作用而形成的。肥皂泡的形成原理涉及到物理学中的表面张力、分子间作用力等概念。它是科学研究中的一个有趣现象，也可以应用于实际生活中，如清洁、消毒等领域。

(2)案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，肥皂泡可以用于清洁污渍，因为肥皂泡能够将污渍包裹起来，使其更容易清洗。

(3)重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肥皂泡的形成原理和特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，通过比较肥皂泡和普通气泡的区别，让学生更好地理解肥皂泡的特殊性质。

3.实践活动

(1)分组