17.《气体的体积和质量》 (表格教案)2023秋六三制青岛版三年级科学上册.docx

17.《气体的体积和质量》(表格教案)2023秋六三制青岛版三年级科学上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容为《气体的体积和质量》，这是青岛版三年级科学上册第17课的内容。本节课将通过实验和观察，让学生了解气体的体积和质量之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的内容与学生已有的知识有关联，例如学生在一年级时学习了“物体的质量”，二年级时学习了“物体的体积”，通过这两年的学习，学生对质量、体积有了初步的认识。本节课将通过实验和观察，让学生进一步了解气体的体积和质量之间的关系，加深对质量、体积的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践操作能力。通过实验和观察，学生将学习气体的体积和质量之间的关系，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。同时，本节课也将培养学生的科学思维能力，让学生通过实验和观察，学会提出问题、分析问题和解决问题。此外，本节课还将培养学生的合作交流能力，通过小组合作实验，让学生学会与他人合作、交流和分享。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过实验和观察，了解气体的体积和质量之间的关系。难点是学生可能不理解为什么气体的体积和质量之间会存在关系，以及如何通过实验来观察和测量气体的体积和质量。

解决办法：首先，通过提问的方式，让学生思考为什么气体的体积和质量之间会存在关系。其次，通过实验演示，让学生观察和测量气体的体积和质量，从而加深对两者之间关系理解。最后，通过小组合作，让学生共同探讨和交流实验结果，进一步巩固对重点难点的理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过实验演示，让学生直观地观察气体的体积和质量之间的关系。在实验过程中，引导学生观察、记录和分析实验数据，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

（2）讨论法：在实验前后，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和心得。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作交流能力。

（3）讲授法：在实验和讨论的基础上，教师进行讲解，帮助学生梳理气体的体积和质量之间的关系，加深对知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示气体的体积和质量之间的关系，以直观、生动的形式吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用教学软件进行实验演示，让学生在课堂上就能直观地观察到实验过程和结果。

（3）实物模型：展示气体的实物模型，帮助学生形象地理解气体的体积和质量之间的关系。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作实验，培养学生的团队合作能力和交流能力。

（5）作业和练习：布置相关的作业和练习，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

（6）评价和反馈：通过评价和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《气体的体积和质量》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《气体的体积和质量》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《气体的体积和质量》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《气体的体积和质量》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《气体的体积和质量》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《气体的体积和质量》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《物体的质量》和《物体的体积》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《气体的体积和质量》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《气体的体积和质量》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《气体的体积和质量》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《气体的体积和质量》知识的应用，提高实践能力。

在《气体的体积和质量》新课呈现结束后，对《气体的体积和质量》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《气体的体积和质量》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《气体的体积和质量》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《气体的体积和质量》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。