Unit 2 Section B 3a,3b 教案 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit2SectionB3a,3b教案2023-2024学年人教版英语七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit2SectionB3a,3b。其中3a部分是一篇阅读材料，介绍了关于保护环境的重要性以及如何从日常生活中做出改变；3b部分则是一个任务型活动，要求学生根据3a的内容，写出自己的环保计划。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，对于日常的英语交流已经没有问题。但在本节课中，需要学生能够运用已有的知识，通过阅读理解文章的主旨大意，并能够运用文章中的知识点，结合自己的实际情况，制定出合理的环保计划。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解文章，提高学生的英语阅读能力，使其能够理解和掌握文章中的关键信息，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

2.文化意识：通过学习环境保护的相关知识，使学生能够了解不同文化背景下对环境保护的认识和态度，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章的论点和论据，培养学生的批判性思维能力，使其能够独立思考和判断，并能够提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使其能够独立完成学习任务并在团队中发挥自己的优势。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主旨大意，提取关键信息。

2.运用所学知识，制定出合理的环保计划。

难点：

1.对文章中长难句的理解和翻译。

2.如何将文章中的知识点，结合自己的实际情况，制定出合理的环保计划。

解决办法：

1.对于重点，可以通过阅读理解和答题技巧的讲解，帮助学生掌握提取关键信息的方法，提高阅读理解能力。

2.对于难点，可以通过小组讨论和案例分析的方式，引导学生结合自己的实际情况，将文章中的知识点应用到自己的生活中，从而制定出合理的环保计划。同时，可以提供一些模板和示例，帮助学生更好地完成计划。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的环保任务，引导学生主动参与学习，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时提高学习效果。

3.案例分析法：通过分析具体的环保案例，引导学生结合文章中的知识点，提出自己的观点和解决方案，培养学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示环保相关的图片、视频和动画，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解环保知识。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习任务和资源，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高学习效果和效率。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时教学互动和笔记记录，方便学生跟随老师的讲解，提高学习参与度和效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2SectionB3a,3b这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要保护环境的情况？”（举例说明）比如，你们是否曾经参与过垃圾分类或者节约用水的活动？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指我们采取各种措施来保护自然环境和人类健康，以防止环境污染和生态破坏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和我们每个人都可以为之做出的贡献这两个重点。对于如何具体实施环保行动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记