10《沙滩上的童话》(教学设计)2023-2024学年二年级语文下册统编版.docxVIP

10《沙滩上的童话》(教学设计)2023-2024学年二年级语文下册统编版.docx

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10《沙滩上的童话》(教学设计)2023-2024学年二年级语文下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:语文

2.教学年级和班级:二年级

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.理解课文《沙滩上的童话》的主题思想,感受作者对自然美景的热爱之情。

2.培养学生的观察力、想象力,学会用生动的语言描述所见所感。

3.引导学生学会合作、分享,培养团队精神。

4.培养学生对文学作品的鉴赏能力,提高审美情趣。

5.培养学生的朗读、表达、交流能力,增强口语表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识,包括拼音、识字、简单的阅读理解能力等。他们已经学习了一些简单的课文,对课文中的故事情节和角色有了初步的理解和把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢听故事、讲故事。他们活泼好动,想象力丰富,喜欢通过图画、手工、游戏等形式进行学习。他们的学习能力正在逐步提高,但注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在阅读理解方面,学生可能对课文中的生词、句子结构等感到困难,需要教师的引导和帮助。在表达方面,学生可能缺乏自信,不敢大胆地表达自己的看法和感受,需要教师的鼓励和支持。此外,学生可能对合作、分享等团队精神的概念不太理解,需要教师在教学过程中进行引导和培养。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。分发二年级下册语文统编版教科书,确保学生能够翻阅到课文《沙滩上的童话》。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些沙滩、大海、贝壳等与课文内容相关的图片,制作成PPT展示给学生,帮助他们更好地理解课文中的场景。同时,准备一些与童话故事相关的图片或插图,用于激发学生的想象力和创造力。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组,每组配备一张桌子,以便学生进行小组讨论和合作。在教室的一角布置一个“沙滩角”,铺上沙子,放置一些贝壳、小桶等沙滩玩具,模拟沙滩的环境,让学生在模拟的沙滩上玩耍、创作,激发他们的想象力和创造力。

5.其他资源:准备一些彩色纸张、画笔、剪刀等手工制作材料,以便学生在课堂上进行创意制作。同时,准备一些与童话故事相关的书籍,供学生在阅读时间阅读,培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解课文《沙滩上的童话》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习课文的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解课文《沙滩上的童话》的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕课文中的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验课文知识的应用,提高实践能力。

在新课呈现结束后,对课文知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与课文内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合课文内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

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