16《动物王国开大会》（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下.docxVIP

16《动物王国开大会》（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下

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教学内容

本课内容选自2023-2024学年部编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》。这是一篇充满想象力的童话故事，讲述动物王国召开大会，动物们纷纷发言，提出各种建议。故事生动有趣，充满童真童趣，激发学生对动物世界的兴趣。故事中动物们的发言，训练了学生的口语交际能力，为后续的口语交际训练打下基础。同时，故事中涉及的动物知识，增加了学生的动物常识，有助于拓宽学生的知识面。故事中还体现了动物们团结协作的精神，引导学生学习动物们的优点，培养良好的品质。

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《动物王国开大会》，理解故事内容，感受动物们的语言特点，提高学生的语言理解与运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生关注故事中动物们的发言，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过故事中动物们的形象和特点，引导学生进行审美鉴赏，激发他们的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：了解动物王国的故事背景和动物们的文化内涵，增进学生对多元文化的理解和尊重。

5.社会责任与参与：通过故事中动物们的团结协作，培养学生积极参与、合作的精神，提高他们的社会责任感。

6.信息意识与能力：引导学生关注故事中的动物知识，培养他们的信息意识，提高他们获取和处理信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经学习了汉语拼音，掌握了基本的汉字书写和阅读能力。他们已经接触了一些简单的童话故事，对故事情节有一定的理解和分析能力。此外，学生对动物有一定的了解，能识别常见的动物并知道它们的一些基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新奇事物充满好奇，喜欢生动有趣的故事。他们的想象力丰富，善于通过图画和表演来理解故事。在语文学习中，他们需要教师的引导和启发，通过多种形式的活动来提高阅读和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在阅读理解方面可能存在困难，对故事中的抽象概念和深层含义理解不够。他们在口语表达方面也可能存在障碍，需要更多的练习来提高。此外，学生在合作学习时可能缺乏组织和协调能力，需要教师指导和培养。

在教授《动物王国开大会》这一课时，教师需要充分考虑学生的这些特点，设计符合他们认知水平和兴趣的教学活动，帮助他们克服困难，提高语文素养。

教学资源

2.动物王国开大会故事视频

3.动物王国开大会故事音频

4.动物王国开大会故事角色扮演道具

5.动物王国开大会故事互动游戏软件

6.动物王国开大会故事学习平台

7.动物王国开大会故事电子书

8.动物王国开大会故事相关动物知识资料

9.动物王国开大会故事绘画工具

10.动物王国开大会故事评价量表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物王国开大会》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物王国开大会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物王国开大会的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍动物王国开大会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物王国开大会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物王国开大会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物王国开大会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物王国开大会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物王国开大会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物王国开大会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物王国开大会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物王国开大会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物王国开大会解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物王国开大会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物王国开大会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物王国开大会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物王国开大会的重