16《海上日出》教案-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）.docxVIP

16《海上日出》教案-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《海上日出》是四年级下册语文课本中的一篇描写自然景观的文章，通过描绘日出时的壮丽景象，展现了大自然的美丽和神奇。本文语言优美，描绘细腻，富有诗意，能激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。通过学习本文，学生可以学习到观察自然、描写自然的方法，同时也能提高学生的审美能力和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生的审美能力：通过学习《海上日出》这篇文章，引导学生欣赏大自然的美丽，感受日出时壮丽景象的震撼，提高学生的审美情趣。

2.培养学生的语言表达能力：引导学生学习作者观察自然、描写自然的方法，通过模仿、创作等实践活动，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的思维能力：通过分析文章的结构和内容，引导学生学会思考、分析和评价，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.培养学生的文化素养：通过了解日出这一自然现象的文化内涵，引导学生尊重自然、爱护自然，培养学生的环保意识和人文素养。

5.培养学生的合作精神：通过小组合作学习，引导学生学会倾听、交流、合作，培养学生的团队意识和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)描述海上日出景象：学生需学会用生动形象的语言描绘日出时的美丽画面，包括太阳、云彩、天空、海面等元素。例如，课文中提到的“东方水天交接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。水天相接的地方出现了一个微微泛红的小亮点，它越升越高，越来越大，渐渐离开水面，变成了一个鲜红欲滴的椭圆形。”

(2)感受作者情感：学生需理解作者在描绘海上日出时所表达的情感，如对大自然的敬畏、赞美等。例如，课文中提到的“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。”

(3)学习观察和描写自然的方法：学生需学会观察自然景观，并用恰当的语言进行描写。例如，课文中提到的“后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。”

2.教学难点

(1)描述日出景象的生动性：学生需学会运用丰富的词汇和修辞手法，使描绘的日出景象更具生动性和感染力。例如，课文中提到的“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞完全跳出了海面。”

(2)理解课文中的比喻和拟人手法：学生需学会识别并理解课文中的比喻和拟人手法，如“太阳像负着什么重担似的”和“使劲儿向上升”。这有助于学生深入理解作者的情感和描绘的自然景象。

(3)学习观察和描写自然的方法：学生需学会如何观察自然景观，抓住其主要特征，并用恰当的语言进行描写。例如，课文中提到的“后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。”

在教学过程中，教师应针对以上教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心知识。同时，教师还可以通过提问、讨论、实践等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前准备《海上日出》这一篇课文，学生需提前预习，熟悉课文内容，以便课堂上有针对性地进行教学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可搜集海上日出的图片，如太阳升起、云彩变化、海面波光等，以直观展示日出景象。同时，教师还可以准备一些海上日出的视频，让学生更加直观地感受日出的美丽。此外，教师还可以准备一些与日出相关的诗歌、散文等文学作品，以丰富学生的文学素养。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可将教室划分为几个区域，每个区域放置一张桌子，作为小组讨论的场所。在教室的一角设置一个展示区，展示海上日出的图片和视频，以便学生随时观察和学习。此外，教师还可以在教室墙上悬挂一些与日出相关的诗句或名言，营造浓厚的文学氛围。

在教学过程中，教师应根据教学目标和内容，合理运用教材和辅助材料，引导学生观察、思考和讨论。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。通过本节课的学习，学生能够更好地欣赏大自然的美丽，提高自己的语文素养。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《海上日出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的自然景观？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海上日出的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首