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第五单元名家名曲(之一)——《惊愕交响曲》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册
一、教材分析
《惊愕交响曲》是粤教版初中音乐八年级上册第五单元“名家名曲(之一)”的内容。本节课通过学习海顿的《惊愕交响曲》,让学生了解交响乐的基本知识,感受交响乐的魅力,培养学生的音乐素养。
二、核心素养目标
培养学生对交响乐的兴趣和审美能力,提高学生对音乐作品的鉴赏力和创造力,增强学生对音乐文化的理解和尊重,提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是海顿的《惊愕交响曲》,通过学习这首作品,学生能够了解交响乐的基本知识,感受交响乐的魅力。
2.教学难点
识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
(1)交响乐的基本知识
-交响乐的定义和特点
-交响乐的组成和结构
-交响乐的发展历程
(2)海顿的《惊愕交响曲》
-作品的创作背景和意义
-作品的风格和特点
-作品的演奏技巧和表现手法
(3)音乐作品的鉴赏和创造力
-音乐作品的欣赏方法和技巧
-音乐作品的创新和创造力
(4)音乐文化的理解和尊重
-音乐文化的历史和背景
-音乐文化的多样性和包容性
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、钢琴等
-课程平台:音乐教学软件、教学课件等
-信息化资源:音乐视频、音频资料、网络教学资源等
-教学手段:讲解法、示范法、小组合作学习、音乐欣赏等
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《惊愕交响曲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道交响曲是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于交响曲的图片或视频片段,让学生初步感受交响曲的魅力或特点。
简短介绍交响曲的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.交响曲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解交响曲的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解交响曲的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍交响曲的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《惊愕交响曲》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《惊愕交响曲》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《惊愕交响曲》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《惊愕交响曲》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《惊愕交响曲》解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论《惊愕交响曲》的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《惊愕交响曲》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《惊愕交响曲》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《惊愕交响曲》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《惊愕交响曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《惊愕交响曲》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《惊愕交响曲》。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《惊愕交响曲》的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.交响曲的定义和特点
-交响曲是一种大型管弦乐作品,由多个乐章组成,具有复杂的多声部和丰富的音乐表现力。
-交响曲的特点包括丰富的和声、动感的节奏、多样的旋律和动态变化。
2.交响曲的组成部分
-交响曲通常由四个乐章组成,包括快板、慢板、小步舞曲和快板。
-每个乐章都有其独特的节奏、旋律和和声特点,共同构成完整的交响曲。
3.交响曲的发展历程
-交响曲起源于18世纪的欧洲,由海顿、莫扎特和贝多芬等著名作曲家奠定基础。
-交响曲经过不断的发展和创新,逐渐形成了多样化的风格和表现手法。
4.海顿的《惊愕交响曲》
-《惊愕交响曲》是海顿的代表作之一,创作于1791年。
-作品以其独特的音乐构思和创新的演奏技巧,展现了海顿对交响曲的深刻理解和创新精神。
5.《惊愕交响曲》的创作背景和意义
-《惊愕交响曲》是为庆祝海顿的朋友、音乐家约翰·施特劳斯的生日而创作。
-作品以其新颖的音乐构思和独特的演奏技巧,展现了海顿对交响乐的创新和突破。
6.《惊愕交响曲》
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