6《陶罐和铁罐》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）.docx

6《陶罐和铁罐》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《陶罐和铁罐》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

教材分析

本课选自统编版语文三年级下册，以《陶罐和铁罐》为篇名，讲述了一个关于陶罐和铁罐的故事。通过陶罐和铁罐的对话，让学生理解“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。

本课的教学目标为：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2.学会本课的生字词，理解词义，并能运用到实际生活中。

3.了解故事情节，理解陶罐和铁罐的性格特点，明白“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。

4.学会运用语言描写和动作描写来刻画人物，提高写作能力。

本课的教学重点和难点为：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2.学会本课的生字词，理解词义，并能运用到实际生活中。

3.理解陶罐和铁罐的性格特点，明白“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。

4.学会运用语言描写和动作描写来刻画人物，提高写作能力。

本课的教学方法为：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

本课的教学准备为：教师需准备好课文朗读录音、生字词卡片、故事情节图等教学资源。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括语言运用、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《陶罐和铁罐》，学生能够：

1.语言运用：提高学生的口语交际能力，能够运用恰当的语言进行表达和交流。

2.思维品质：培养学生的批判性思维，能够对故事中的陶罐和铁罐进行评价和分析。

3.文化理解：通过故事，使学生理解中华民族的传统美德，如谦虚、勤奋等。

4.审美情趣：通过学习故事，培养学生的审美能力，能够欣赏文学作品的美。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2.学生能够学会本课的生字词，理解词义，并能运用到实际生活中。

3.学生能够理解陶罐和铁罐的性格特点，明白“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。

4.学生能够学会运用语言描写和动作描写来刻画人物，提高写作能力。

难点：

1.学生可能对生字词的理解和运用有困难。

2.学生可能难以理解陶罐和铁罐的性格特点，以及“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。

3.学生可能难以运用语言描写和动作描写来刻画人物，提高写作能力。

解决办法：

1.通过多次朗读和背诵，让学生熟悉课文，提高朗读和背诵能力。

2.通过生字词卡片和例句，帮助学生理解和运用生字词。

3.通过角色扮演和讨论，让学生理解陶罐和铁罐的性格特点，以及“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。

4.通过写作练习和反馈，帮助学生运用语言描写和动作描写来刻画人物，提高写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟故事情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和人物性格。

2.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，培养学生的思维能力。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示故事情节和人物形象，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，如朗读软件，帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

3.生字词卡片：使用生字词卡片，帮助学生学习和记忆生字词，提高学生的词汇量。

4.故事情节图：使用故事情节图，帮助学生理解故事的发展和人物关系，提高学生的理解能力。

5.角色扮演：通过角色扮演，让学生参与到故事中，更好地理解人物性格和故事情节。

6.讨论和反馈：组织学生进行课堂讨论和反馈，帮助学生理解和运用故事中的道理，提高学生的思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《陶罐和铁罐》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和人物性格。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，