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小班音乐教案《我上幼儿园》
小班音乐教案《我上幼儿园》1
教材分析:
小班幼儿喜爱唱歌,尤其对那些节奏欢畅快泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。小班幼儿音域一般在C—A之间,在老师的正确引导下,大概能唱准歌曲旋律。《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲,旋律简单、歌词易懂,特别适合刚入园的幼儿演唱,能帮忙幼儿产生愉快的入园情绪。本活动借助视频激发幼儿唱歌兴趣,引导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲,引导幼儿联系自身生活理解歌词内容,初步体验唱歌的乐趣。
活动目标:
1、理解歌词内容,学习用自然的.声音演唱歌曲。
2、试验跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲,能大胆地边唱边表演。
3、萌发喜爱上幼儿园的情感。
活动准备:
1、经验准备:引导幼儿知道本身长大了,上幼儿园是光荣的事情;可率领幼儿参观大班幼儿的活动,激发幼儿对幼儿园的爱好之情。
2、物质准备:视频(录制晨间家长送幼儿入园、幼儿自动向老师问好的视频跟随歌曲《我上幼儿园》播放画面),《幼儿素养发展课程·音乐》CD。
活动过程:
一、播放歌曲《我上幼儿园》,引导幼儿与老师相互问候,激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐:|1234|5—|5432|1—|
老师:小伙伴们好。
幼儿:x老师好。
二、引导幼儿观看视频,理解歌词内容并学唱歌曲。
1、播放晨间入园视频,帮忙幼儿理解歌词内容。
提问:刚刚你瞧到了什么?父亲、妈妈去上班了,小伙伴干什么?见到老师,小伙伴会说什么?
2、老师弹唱歌曲两遍,引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问:再认真听一听,小伙伴上幼儿园后是怎么做的?
3、老师随音乐伴奏领唱,引导幼儿试验用自然的声音跟唱2~3遍。
三、引导幼儿跟随音乐分组演唱,激发喜爱上幼儿园的情感。
1、老师演唱,幼儿跟唱。
关注情绪不佳的幼儿,用自身的欢乐情绪感染、带动幼儿乐观参加唱歌活动,引导幼儿分组表演唱,体验与同伴一起唱歌的欢乐。
2、组织幼儿分组表演唱,鼓舞幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌,让每一位幼儿感受到演唱的欢乐。
3、引导幼儿跟随音乐与老师、同伴相互拥抱、握手,体验与老师、同伴在一起的欢乐,激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。
小结:小伙伴们长大了,要学更多的本领、交更多的伙伴,快到幼儿园来吧和大家一起欢乐地唱歌、做游戏,做欢乐的孩子。
小班音乐教案《我上幼儿园》2
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟识歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高愉快兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小伙伴们,让我们拍着小手高愉快兴地上幼儿园去吧!”
2、老师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今日,小白兔又高愉快兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高愉快兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)老师作小鱼游的.动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”“谁知道它应当放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好伙伴,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时称赞。
5、出示“小伙伴”图片。老师:“小伙伴爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有神色、动作,有节奏地朗诵儿歌。
(五)活动延长:歌曲《我爱我的幼儿园》。
小班音乐教案《我上幼儿园》3
活动目标
1、初步熟识幼儿园的环境,渐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话,能理解日常生活中的常用语。
活动准备:教学图片
活动过程
1、组织幼儿围坐在老师身边,并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片,引导幼儿察看并鼓舞幼儿回答老师的问题:
(1)老师:小伙伴,我们一起看美丽的图片,好吗?
(2)老师出示图片,小伙伴,这个是什么?美丽吗?
(3)老师轻轻地和幼儿一起回答,那是滑梯,积木,沙池……
(4)老师给幼儿一个概念:那是幼儿园的`游戏室,是小伙伴做游戏的地方。
3、参观活动:组织幼儿参观幼儿园,观看幼儿园的园貌,并请幼儿说说幼儿园最美丽的地方。
活动延长:
(1)可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动,让幼儿感受集体游戏的欢乐。
(2)可在幼儿离园时送小礼物给幼儿,鼓舞幼儿坚持上幼儿园。
小班音乐教案《我上
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