2024学年高中防患于未然做好预防班会教学设计.docx

2024学年高中防患于未然做好预防班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年高中防患于未然做好预防班会

2.教学年级和班级：高中二年级，1班

3.授课时间：2024年10月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、自我防护能力和应对突发事件的心理素质，符合新教程的要求。通过学习，学生将能够：

1.了解常见的安全隐患和预防措施，提高安全意识。

2.学会在突发事件中保护自己，具备一定的自我保护能力。

3.培养良好的心理素质，面对突发事件时能够保持冷静和理智。

4.学会与同学、老师、家长沟通合作，共同维护校园安全。

本节课的内容与课本有关联性，教学实际符合要求，有助于提高学生的核心素养。

三、学习者分析

本节课的授课对象是高中二年级的学生，他们已经掌握了以下相关知识：

1.对日常生活中的一些安全隐患有所了解，如火灾、地震等。

2.具备一定的自我保护能力，如学会使用灭火器、进行简单的急救等。

3.具有一定的心理素质，能够在一定程度上应对突发事件。

然而，学生在学习兴趣、能力和学习风格方面存在差异。有的学生对安全知识感兴趣，愿意主动学习和探究；有的学生可能对理论知识不够感兴趣，但通过实践操作更容易理解和掌握。

在教学过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

1.对安全知识的掌握不够全面和深入，需要进一步的学习和实践。

2.在突发事件中，可能缺乏足够的应对经验和心理准备。

3.在与同学、老师、家长沟通合作时，可能存在沟通不畅或合作不协调的问题。

针对以上分析，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度，同时加强实践操作和沟通合作能力的培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括《高中安全教育》和《突发事件应对手册》。教师需要提前准备好教材，并在上课前分发给学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括火灾、地震等自然灾害的图片和图表，以及安全疏散、急救等操作的视频。教师需要将这些资源整理成PPT或视频格式，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括灭火器、急救包、消防栓等。教师需要提前检查实验器材是否完好无损，并进行安全培训，确保学生能够正确使用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置可以分为两个区域，一个区域用于讲解和展示安全知识，另一个区域用于实验操作和分组讨论。教师需要提前准备好桌椅、白板等设施，以便学生能够舒适地进行学习和讨论。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如安全教育软件、突发事件模拟软件等。这些软件可以帮助学生更加直观地了解安全知识和应对突发事件的方法。教师需要提前安装和测试软件，确保软件运行正常。

6.学生分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成小组，每组4-6人。分组可以促进学生的合作学习和交流，提高学生的学习兴趣和参与度。教师需要提前准备好分组名单，并在上课前通知学生。

7.家长通知：向家长发送通知，告知本节课的内容和重要性，鼓励家长参与学生的学习过程，共同提高学生的安全意识。教师需要提前准备好家长通知，并通过邮件、短信等方式发送给家长。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全知识学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于日常生活中的一些安全隐患和预防措施的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的安全知识，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课堂新课呈现结束后，对安全知识进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对安全知识的掌握情况。鼓励学