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2024学年高中维护校园安全责任在我班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计基于2024学年高中维护校园安全责任在我班主题，旨在通过结合课本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。根据高中生的认知水平和心理特点，课程内容以《道德与法治》课本为基础，重点关注校园欺凌、网络安全、交通安全等热点问题，引导学生树立正确的价值观和安全观，增强自我保护意识，为构建安全和谐的校园环境奠定基础。

核心素养目标

1.增强法律意识，理解法律对于个人和社会的重要性，提高维护自身合法权益的能力。

2.提升安全意识，掌握基本的安全知识和技能，能够自觉遵守校园安全规定。

3.培养良好的道德品质，树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌等不良行为。

4.增强自我保护意识，学会在遇到危险时采取正确的应对措施，保护自己和他人的安全。

5.提升沟通能力，能够有效地与同学、老师和家长交流，共同营造安全和谐的校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园欺凌的定义、类型和危害，能够识别校园欺凌行为，并掌握预防和应对措施。

-掌握网络安全的知识和技能，包括网络安全意识、个人信息保护、网络行为规范等。

-了解交通安全的基本知识，如交通规则、安全出行习惯等，能够自觉遵守交通法规。

-理解法律对个人和社会的重要性，掌握维护自身合法权益的方法和途径。

-培养良好的道德品质，树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，营造和谐校园环境。

2.教学难点

-校园欺凌的识别和预防：学生可能难以识别隐藏的校园欺凌行为，难以采取有效的预防和应对措施。

-网络安全的理解和应用：学生可能对网络安全意识、个人信息保护等概念理解不深，难以在实际生活中应用。

-交通安全的遵守和习惯养成：学生可能对交通规则和安全出行习惯理解不透彻，难以在日常生活中自觉遵守。

-法律知识的掌握和应用：学生可能对法律的重要性认识不足，难以掌握维护自身合法权益的方法和途径。

-道德品质的培养和价值观的树立：学生可能对道德品质的理解不深，难以在实际生活中培养良好的道德品质，树立正确的价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》课本、校园安全手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌案例、网络安全事故案例、交通安全教育视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如交通安全模拟器材、网络安全模拟设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，在讲解校园欺凌时，可以设置一个模拟校园场景，让学生在实际环境中感受和讨论校园欺凌问题。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如多媒体教学软件、在线安全教育平台等，以提高教学效果。

6.网络资源：收集和整理网络上的安全教育资料，如政府发布的校园安全政策、网络安全法律法规等，为学生提供更多学习资源。

7.家校合作资源：准备与家长沟通的材料，如校园安全倡议书、家庭教育指导手册等，促进家校合作，共同关注学生的安全问题。

8.安全演练资源：准备安全演练所需的器材和方案，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的应急自救能力。

9.心理健康教育资源：准备心理健康教育资料，如心理疏导指南、压力管理技巧等，关注学生的心理健康问题。

10.课外阅读资源：推荐与校园安全相关的课外阅读材料，如安全教育书籍、案例分析等，拓展学生的知识面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《维护校园安全责任在我班》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的定义和重要性。校园安全是指在校园环境中，学生的生命财产安全、身心健康、学习生活等方面不受威胁的状态。它的重要性不言而喻，因为校园是学生们学习和生活的地方，保障他们的安全是我们每个人的责任。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们可以更好地理解校园安全的实际意义和应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全的基本原则和应对措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小