选唱《我相信》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册.docx

选唱《我相信》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册中《我相信》的选唱。这首歌曲由台湾著名歌手杨培安演唱，歌曲以激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了人们对美好生活的坚定信念和对未来的无限希望。

在教学过程中，教师需要引导学生理解歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲所传递的积极向上的精神。同时，教师还可以通过歌曲中的歌词，引导学生思考自己的人生目标和追求，激发学生的学习动力和自信心。

此外，教师还需要教授学生正确的演唱技巧，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，使学生能够更好地理解和表现歌曲的情感。在教学过程中，教师可以采用示范演唱、分组练习、集体演唱等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的音乐素养和审美能力。具体来说，教师需要引导学生深入理解歌曲《我相信》的背景和意义，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美水平。

此外，教师还需要帮助学生掌握正确的演唱技巧，培养学生的音乐表现能力和团队协作精神。通过分组练习和集体演唱，教师可以鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力和合作意识。

同时，教师还可以通过歌曲中的歌词，引导学生思考自己的人生目标和追求，激发学生的学习动力和自信心。通过本节课的学习，学生不仅能够学会演唱歌曲，还能够培养积极向上的生活态度和坚定的信念。

三、学习者分析

本节课的学习者为贵州省施秉县第三中学九年级的学生。他们在之前的学习中已经掌握了音乐的基础知识和演唱技巧，如音阶、节奏、音准等。同时，他们也接触过一些流行歌曲，对音乐有一定的了解和兴趣。

在学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，大多数学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和态度。他们具有一定的音乐表现能力和演唱技巧，但还需要进一步的指导和练习。学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿学习，有的喜欢通过自主探索学习。

在学生可能遇到的困难和挑战方面，一些学生可能对歌曲的旋律和节奏把握不准，影响演唱效果。同时，一些学生可能对歌曲中的深层含义理解不够，难以准确表达歌曲的情感。此外，部分学生可能在集体演唱时出现配合不默契的问题，需要加强团队协作能力的培养。

为了更好地满足学生的学习需求，教师需要针对上述困难和挑战，采取有效的教学策略，如分组练习、示范演唱、互动讨论等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

本节课的教学资源包括以下几个方面：

1.软硬件资源：电脑、音响、投影仪、乐器（如吉他、钢琴等）。

2.课程平台：音乐教学软件、音乐视频网站（如网易云音乐、QQ音乐等）。

3.信息化资源：歌曲《我相信》的音频和视频资料、歌词PPT。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、集体演唱、互动讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我相信》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听过《我相信》这首歌曲吗？它传达了怎样的情感和信念？”

播放《我相信》的歌曲片段，让学生初步感受歌曲的魅力。

简要介绍歌曲的背景和创作意义，为接下来的学习打下基础。

2.《我相信》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我相信》这首歌曲的基本概念、创作背景和歌词含义。

过程：

讲解歌曲《我相信》的背景故事，包括歌手杨培安的创作动机和歌曲的社会影响。

详细介绍歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲中表达的积极信念和人生追求。

3.《我相信》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我相信》这首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个与《我相信》相关的案例进行分析，如歌手杨培安的音乐生涯、歌曲在各类场合的演唱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲传达的信念面对挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《我相信》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《我相信》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《我相信》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《我相信》的背景、歌词含义和案例分析等。

强调歌曲