20《蜘蛛开店》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

20《蜘蛛开店》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年二年级下册语文统编版，课文标题为《蜘蛛开店》。本文主要讲述了一只蜘蛛因为害怕自己的网被弄破，于是决定开店卖东西。然而，由于蜘蛛没有先进行市场调研，导致它开店的过程充满了曲折。最后，蜘蛛在经历了失败后，终于找到了适合自己的创业之路。

本节课旨在通过《蜘蛛开店》的故事，让学生了解创业的过程和道理，培养学生的创新意识和实践能力。课程内容主要包括：1.让学生了解蜘蛛开店的过程，以及它在不同阶段所遇到的困难和挑战；2.引导学生思考蜘蛛在创业过程中所犯的错误，以及如何避免类似错误；3.让学生了解蜘蛛最终找到适合自己的创业之路，以及这个过程中所体现的坚持和努力。

根据二年级学生的认知水平和学习特点，本节课将采用故事导入、问题引导、小组合作等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师还将适时进行课堂互动，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的思维能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课以《蜘蛛开店》为载体，旨在培养学生以下核心素养目标：

1.培养学生的文化自信。通过学习课文，让学生了解我国民间故事的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的语言表达能力。通过分析课文中的角色形象和故事情节，引导学生运用生动、准确的语言进行表达，提高学生的口语交际能力。

3.培养学生的思维能力。通过探讨蜘蛛在创业过程中所犯的错误，引导学生学会思考、分析问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的团队协作能力。通过小组合作学习，让学生在交流、讨论中学会倾听、表达、合作，提高团队协作能力。

5.培养学生的创新能力。通过分析蜘蛛在创业过程中的创新之举，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

6.培养学生的道德素养。通过学习蜘蛛在经历失败后，重新振作、坚持不懈的精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的道德素养。

7.培养学生的实践能力。通过模拟蜘蛛开店的过程，让学生亲身体验创业的艰辛和乐趣，提高学生的实践能力。

8.培养学生的环保意识。通过分析蜘蛛在创业过程中对环境的影响，引导学生关注生态环境保护，培养学生的环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文理解：学生需要理解《蜘蛛开店》的故事情节，以及蜘蛛在创业过程中所遇到的困难和挑战。

2.角色分析：学生需要分析故事中的角色形象，了解蜘蛛在创业过程中的心理变化。

3.创业道理：学生需要理解故事中所体现的创业道理，以及如何将这些道理应用到实际生活中。

难点：

1.角色理解：学生可能难以理解蜘蛛在创业过程中的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

2.创业道理：学生可能难以将故事中所体现的创业道理与实际生活相结合，缺乏实践经验。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等直观的形式，帮助学生更好地理解故事情节和角色形象。

2.采用小组合作学习，让学生在讨论中深入理解蜘蛛的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

3.通过案例分析，让学生将故事中的创业道理与实际生活相结合，提高学生的实践经验。

4.采用角色扮演的方式，让学生亲身体验蜘蛛在创业过程中的心理变化，加深对角色的理解。

5.利用课后作业，让学生将故事中的创业道理应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解，向学生传授《蜘蛛开店》的故事情节、角色形象以及创业道理。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，引导学生深入理解蜘蛛的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

(3)案例研究法：提供相关的创业案例，让学生分析其中的成功经验和失败教训，将故事中的创业道理与实际生活相结合。

(4)项目导向学习法：设计一个模拟蜘蛛开店的项目，让学生亲身体验创业的过程，培养学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来深入理解角色的心理变化和行为动机。

(2)实验：设计一个实验，让学生通过实验来体验蜘蛛在创业过程中所面临的困难和挑战。

(3)游戏：设计一个与创业相关的游戏，让学生在游戏中体验创业的过程，培养学生的实践能力和团队合作能力。

(4)小组讨论：组织学生分组讨论，让学生在讨论中深入理解蜘蛛的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

(5)案例分析：提供相关的创业案例，让学生分析其中的成功经验和失败教训，将故事中的创业道理与实际生活相结合。

(6)项目导向学习：设计一个模拟蜘蛛开店的项