2.3 伴性遗传（教学设计）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）.docx

2.3伴性遗传（教学设计）高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中生物伴性遗传

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年3月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解伴性遗传的概念和特点，提高科学思维能力。

2.掌握伴性遗传的规律和遗传方式，增强实践操作能力。

3.学会运用伴性遗传知识分析实际问题，培养创新能力。

4.培养严谨的科学态度，提高生物学科素养。

重点难点及解决办法

1.重点：伴性遗传的概念和特点。

-难点来源：学生对遗传学基础知识掌握不牢固，难以理解伴性遗传的特殊性。

-解决方法：通过举例子和实际案例，帮助学生建立伴性遗传的概念，并通过对比分析，突出其特点。

2.重点：伴性遗传的规律和遗传方式。

-难点来源：学生对遗传规律的理解不够深入，难以掌握伴性遗传的遗传方式。

-解决办法：通过实验操作和问题讨论，引导学生理解和掌握伴性遗传的规律和遗传方式。

3.重点：运用伴性遗传知识分析实际问题。

-难点来源：学生对伴性遗传知识的应用能力不足，难以将其应用于实际问题分析。

-解决办法：设计相关的实际问题案例，引导学生运用伴性遗传知识进行分析，并提供反馈和指导。

4.重点：培养严谨的科学态度。

-难点来源：学生对科学态度的重要性认识不足，难以在日常学习中体现严谨的科学态度。

-解决办法：通过课堂讨论和案例分析，引导学生认识到科学态度的重要性，并鼓励他们在学习中实践和培养。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的科学思维能力和实践操作能力。

2.教学活动：

a.讲授：通过讲解伴性遗传的概念、特点、规律和遗传方式，帮助学生建立系统的知识框架。

b.讨论：组织学生进行小组讨论，引导他们分享对伴性遗传的理解和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

c.案例研究：提供具体的伴性遗传案例，引导学生分析案例中的遗传规律和遗传方式，提高他们的实践操作能力。

d.项目导向学习：设计相关的伴性遗传项目，让学生通过合作完成项目，锻炼他们的创新能力和团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示伴性遗传的概念、特点、规律和遗传方式，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：提供相关的伴性遗传视频，让学生通过观看视频，更直观地了解伴性遗传的规律和遗传方式。

c.在线工具：使用在线工具，如基因编辑软件，让学生亲自动手进行基因编辑实验，提高他们的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伴性遗传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是伴性遗传吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伴性遗传的图片或视频片段，让学生初步感受伴性遗传的魅力或特点。

简短介绍伴性遗传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伴性遗传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伴性遗传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伴性遗传的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍伴性遗传的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.伴性遗传案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伴性遗传的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伴性遗传案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伴性遗传的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伴性遗传解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论伴性遗传的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伴性遗传相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伴性遗传的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伴性遗传的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伴性遗传的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调伴性遗传在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伴性遗传。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于伴性遗传的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

-伴性