2024学年高中学校是我们的第二个家班会教学设计.docx

2024学年高中学校是我们的第二个家班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“2024学年高中学校是我们的第二个家班会”，它位于高中一年级第一学期的教材中，属于“学校生活指导”单元。主要内容包括：1.了解学校的历史和文化；2.熟悉学校的规章制度；3.认识学校的各种设施；4.了解学校提供的各种资源和服务；5.培养学生的自我管理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过学校生活的基本知识，如学校的规章制度、各种设施的使用等。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对这些知识的理解，同时也可以了解高中学校与初中学校在各个方面存在的差异，从而更好地适应高中生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：自主学习能力、合作沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力。

1.自主学习能力：通过引导学生了解学校的历史和文化，熟悉学校的规章制度，认识学校的各种设施，了解学校提供的各种资源和服务，培养学生独立获取和处理信息的能力，激发学生主动学习的兴趣和动力。

2.合作沟通能力：在班会活动中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力和倾听能力，提高学生与他人沟通协作的能力。

3.批判性思维能力：通过对比分析初中学校和高中学校的差异，引导学生对学校生活进行深入思考，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立分析和解决问题。

4.创新实践能力：在班会活动中，鼓励学生提出自己的意见和建议，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-熟悉学校的规章制度

-认识学校的各种设施

-了解学校提供的各种资源和服务

2.难点：

-理解学校历史和文化的重要性

-培养学生自主学习能力和批判性思维能力

-提高学生合作沟通能力和创新实践能力

解决办法：

1.重点：

-通过讲解和示例，帮助学生理解和熟悉学校的规章制度

-实地参观学校的各种设施，让学生直观地了解和认识

-列举学校提供的资源和服务实例，引导学生了解和利用

2.难点：

-利用多媒体教学，展示学校历史和文化的重要性和影响力

-设计课堂讨论和实践活动，激发学生的自主学习兴趣和批判性思维

-组织小组合作活动和创意展示，培养学生的合作沟通能力和创新实践能力

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解和熟悉学校的规章制度，认识学校的各种设施，了解学校提供的各种资源和服务。

-讨论法：组织课堂讨论，引导学生分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力和倾听能力，培养学生的合作沟通能力。

-实践法：组织实地参观学校的各种设施，让学生直观地了解和认识，培养学生的观察能力和实践能力。

-案例分析法：列举学校提供的资源和服务实例，引导学生分析实际问题，培养学生的批判性思维能力和创新实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，展示学校历史和文化的重要性和影响力，提高学生的学习兴趣和主动性。

-教学软件：利用教学软件，模拟学校的各种设施和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-网络资源：利用网络资源，提供更多的学习材料和信息，帮助学生拓展知识面和加深理解。

-小组合作：组织小组合作活动，让学生共同完成任务和项目，培养学生的合作沟通能力和创新实践能力。

-创意展示：鼓励学生进行创意展示，如制作海报、视频等，激发学生的创造力和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校的历史和文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校的历史和文化。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校的历史和文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出学校的规章制度，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校的规章制度，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组