第6单元习作：身边那些有特点的人 教案2023-2024学年三年级语文下册同步作文.docx

第6单元习作：身边那些有特点的人教案2023-2024学年三年级语文下册同步作文

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册同步作文“身边那些有特点的人”

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过观察和思考，学会描绘身边那些有特点的人，提高学生的观察力和表达能力。

2.教学重点：学会用生动的语言和具体的细节描绘身边那些有特点的人。

3.教学难点：如何抓住人物的特点，进行具体的描绘和刻画。

三、教学准备

1.教学材料：课本、黑板、粉笔、作文纸

2.教学辅助工具：图片、视频等

四、教学过程

1.导入：通过一张班级同学的合照，引导学生观察和思考，发现身边那些有特点的人。

2.新课导入：介绍本节课的主题“身边那些有特点的人”，引导学生理解和把握课程目标。

3.课堂讲解：通过讲解课本中的相关内容，引导学生学会抓住人物的特点，进行具体的描绘和刻画。

4.实例分析：通过分析一些优秀的作文样本，让学生了解如何用生动的语言和具体的细节描绘身边那些有特点的人。

5.课堂练习：让学生进行现场写作，尝试描绘身边那些有特点的人。

6.作业布置：让学生课后继续完成一篇关于身边那些有特点的人的作文。

五、教学反思

二、核心素养目标

1.语言能力：通过观察和思考，学生能够运用生动的语言和具体的细节描绘身边那些有特点的人，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析优秀作文样本，学生能够学会抓住人物的特点进行描绘和刻画，培养学生的观察力和思维能力。

3.文化素养：通过本节课的学习，学生能够了解和传承我国优秀的文化传统，学会用语文表达身边的人物，提升学生的文化素养。

4.价值观：通过描绘身边有特点的人，学生能够发现身边的美好，培养学生的感恩之心，树立正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学会用生动的语言和具体的细节描绘身边那些有特点的人。

解决办法：通过讲解和示例，让学生理解并掌握描绘人物特点的方法，进行反复练习和修改。

2.难点：如何抓住人物的特点，进行具体的描绘和刻画。

突破策略：引导学生观察和思考身边的人物，通过分析优秀作文样本，让学生学会抓住人物的特点进行描绘和刻画。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级语文下册同步作文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如一些有特点的人物图片、作文范文等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合作文写作的环境，如设置一些写作参考资料区、小组讨论区等，以便学生进行写作和交流。

5.作文纸：准备足够数量的作文纸，以便学生进行现场写作。

6.投影仪和电脑：确保投影仪和电脑的正常运行，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。

7.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点信息的记录和展示。

8.timer：准备一个计时器，以便在课堂上设定写作时间限制。

9.茶水和零食：准备一些茶水和零食，以便在课堂上提供给学生，让他们在写作过程中保持精力充沛。

10.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以便在课堂上进行讲解和展示。

四、教学过程详细设计

1.导入（5分钟）：通过一张班级同学的合照，引导学生观察和思考，发现身边那些有特点的人。

2.新课导入（5分钟）：介绍本节课的主题“身边那些有特点的人”，引导学生理解和把握课程目标。

3.课堂讲解（15分钟）：通过讲解课本中的相关内容，引导学生学会抓住人物的特点，进行具体的描绘和刻画。

4.实例分析（10分钟）：通过分析一些优秀的作文样本，让学生了解如何用生动的语言和具体的细节描绘身边那些有特点的人。

5.课堂练习（10分钟）：让学生进行现场写作，尝试描绘身边那些有特点的人。

6.作业布置（5分钟）：让学生课后继续完成一篇关于身边那些有特点的人的作文。

7.总结与反思（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，学生分享自己的学习收获和感悟，教师进行点评和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解课程内容，掌握写作技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.