Unit 3 Friends from other countries 单元教学设计 2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册.docx

Unit3Friendsfromothercountries单元教学设计2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Friendsfromothercountries

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Friendsfromothercountries，学生将能够：

1.英语语言能力：学生能够听懂、会说、读懂并写关于不同国家朋友的话题，提高他们的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的文化背景，让学生了解并尊重不同文化差异，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考并对问题提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主评价的能力，提高他们的学习效果。

三、学情分析

七年级的学生处于青少年时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和积极性。然而，由于年龄特点，他们注意力容易分散，自我控制能力相对较弱。因此，在教学过程中，需要充分考虑他们的兴趣，设计生动有趣的活动，吸引他们的注意力，提高他们的参与度。

在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但是，他们在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、词汇搭配不当等。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力，提高他们的语言表达准确性。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和兴趣爱好。有的学生性格开朗，善于交流；有的学生性格内向，不太愿意表达。此外，学生们的生活经验和背景知识也存在差异，这些差异会对他们的学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在课堂上能够充分发挥自己的优势。

在行为习惯方面，学生们有的具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动；有的学生学习习惯较差，容易拖延，对课堂活动参与度不高。针对这种情况，教师需要加强对学生的引导和激励，培养他们良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

对于课程学习，学生的兴趣、动机、自信心等都会产生影响。兴趣浓厚的学生更容易投入到学习中，取得好成绩；动机强的学生会主动寻求帮助，克服学习中的困难；自信心强的学生在面对挑战时，更有勇气去尝试。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣、动机和自信心，通过多种方式激发他们的学习热情，帮助他们建立自信心。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和作业，以及学生互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子书籍、教育应用程序（如Duolingo、HelloTalk等），用于拓展学生的学习材料和练习机会。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式白板活动、多媒体教学视频、听力练习、口语练习、写作指导、语法练习。

5.教学辅助材料：单元主题相关的图片、地图、文化介绍小册子，以及学生作业样本和评估标准。

6.学生反馈工具：学生反馈表格、学习进度跟踪表，以及定期的单元测试和口语评估。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Friendsfromothercountries》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经有过与来自不同国家的朋友交流的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同国家文化的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本单元的主要话题——不同国家的朋友。我们将学习如何介绍自己的朋友，以及如何询问和描述他们的特点。

2.案例分析：接下来，我们将通过观察一些图片和视频案例，来了解不同国家的文化背景和习俗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用介绍朋友的相关词汇和句型，以及如何询问和描述他们的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本单元话题相关的实际问题，如：“如何向新朋友介绍自己的家庭和兴趣爱好？”

2.角色扮演：为了加深理解，学生们