人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第三框《农耕文明的繁盛》教学设计.docx

人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第三框《农耕文明的繁盛》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第三框《农耕文明的繁盛》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第三框《农耕文明的繁盛》，主要包含以下几个部分：

1.农业工具的改进：铁器和牛耕的使用和推广。

2.农业耕作方式：精耕细作。

3.主要农作物：水稻、粟、麦等。

4.土地制度：封建土地所有制。

5.农民的生活：安定与贫困。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的原始社会和奴隶社会，对我国古代的社会制度、生产工具、农作物等有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习封建社会的农业生产方式，理解农耕文明的繁盛及其影响，巩固和拓展学生的历史知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习农耕文明的繁盛，使学生能够将所学内容放置于历史的长河中，形成正确的时间观念和空间观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识对历史事件、历史现象进行合理的解释和评价。

4.价值观：通过学习农耕文明的繁盛，使学生认识到勤劳、朴实、团结、创新等中华传统美德，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

5.思维能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代社会的发展有一定的了解。学生在学习过程中，已经掌握了基本的阅读和理解能力，能够独立完成教材中的阅读材料和问题思考。同时，学生在之前的课程中已经学习了关于农耕文明的基本知识，对于本节课的内容具有一定的认知基础。

在能力方面，大部分学生具备了基本的历史分析能力，能够对历史事件进行简单的分析和评价。然而，学生在深入分析和综合运用历史知识方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生的团队合作能力和表达能力还需要进一步培养和提高。

在素质方面，大部分学生具备了良好的学习态度和纪律性，能够按时完成作业和参与课堂讨论。然而，部分学生对于历史的兴趣不足，学习积极性不高，对于这部分学生需要教师更多的关注和激励。同时，部分学生在自主学习和解决问题的能力方面存在不足，需要教师的引导和辅导。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时上课，积极参与课堂活动。然而，部分学生存在迟到、早退等不良行为习惯，对于这部分学生需要教师进行个别谈话和引导，提醒他们改正错误。此外，部分学生在课堂中存在注意力不集中、玩手机等不良行为习惯，需要教师的及时纠正和引导。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对于学习效果具有重要影响。学生在之前的课程中已经学习了关于农耕文明的基本知识，对于本节课的内容具有一定的认知基础，有利于学生对于新知识的理解和掌握。然而，学生在深入分析和综合运用历史知识方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生运用已有的知识去分析和解决问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

同时，学生的学习兴趣和积极性对于学习效果也具有重要影响。部分学生对于历史的兴趣不足，学习积极性不高，对于这部分学生需要教师更多的关注和激励。教师可以通过创设有趣的历史情景，引导学生参与课堂讨论和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还应注重培养学生的团队合作能力和表达能力，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

教学方法与策略

为了达到本节课的核心素养目标，结合学生的学情分析，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解农耕文明的繁盛相关知识，引导学生掌握重点内容，为学生提供系统的知识结构。

b.案例研究法：教师提供具体的农耕文明案例，引导学生分析、评价，培养学生的史料实证和历史解释能力。

c.小组合作学习：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享观点，培养学生的团队合作能力和表达能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生扮演古代农民，体验农耕生产过程，增强对农耕文明的理解。

b.实验：学生进行简单的农业工具制作实验，了解工具的改进对农业发展的影响。

c.游戏：设计关于农耕文明的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

d.小组讨论：学生针对土地制度、农民生活等方面的问题进行小组讨论，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：