Module7My past lifeUnit3 教案 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module7MypastlifeUnit3教案2023-2024学年外研版七年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：英语Module7MyPastLifeUnit3教学

2.教学年级和班级：外研版七年级英语下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周周三上午第3节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够通过本课的学习，运用一般过去时描述自己的过去生活。

（3）学生能够通过小组合作，提高口语交流能力和团队协作能力。

二、教学内容

1.单词：classmate,trip,museum,beach,hole,climbed,swam,wrote,letter

2.短语：playtheguitar,visitthegrandparents,gotoamovie

3.重点句型：

（1）Whatdidyoudolastweekend?

（2）Ihadagreattime.Iplayedtheguitarandvisitedmygrandparents.

（3）Didyoudoanythinginteresting?

三、教学步骤

1.热身（5分钟）

（1）让学生自由交谈，询问他们上周末做了什么。

（2）老师分享自己上周末的活动，引发学生兴趣。

2.新课导入（10分钟）

（1）老师展示本课的图片，引导学生说出单词和短语。

（2）讲解一般过去时的用法，让学生理解并练习句子。

3.课堂活动（15分钟）

（1）学生分小组，用一般过去时描述自己上周末的活动。

（2）每组选一名代表进行分享，其他组学生进行评价和反馈。

4.口语练习（10分钟）

（1）学生模拟情景，用一般过去时进行对话。

（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.总结与作业（5分钟）

（1）老师对本节课的内容进行总结。

（2）布置作业：用一般过去时写一篇小作文，描述自己的过去生活。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。

2.口语表达：评估学生在口语练习中的发音、语法和流利程度。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识的掌握程度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习一般过去时描述自己的过去生活，使学生了解不同文化背景下人们的生活方式，增强文化意识。

3.思维品质：通过小组合作和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动学习英语的习惯，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的模块中已经学习了简单的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时。他们还掌握了一些日常交流的词汇和短语，能够进行简单的口语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的观察和了解，他们对英语学习保持积极的态度，尤其是对口语交流和听力理解方面表现出较高的兴趣。大部分学生具备一定的英语基础，能够在小组合作中积极参与并完成任务。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一般过去时态时可能会遇到一些困难，因为这是一个新的时态，需要理解和掌握其用法。另外，描述过去发生的具体事件时，学生可能会遇到词汇选择和句子结构的挑战。此外，一些学生在口语表达时可能会感到紧张或不自信，需要鼓励和支持来提高他们的口语能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、生词表、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于布置作业和分享教学材料。

3.信息化资源：英语Module7MyPastLifeUnit3的电子教材、在线学习资源、英语学习网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语练习、写作练习、互动游戏。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module7MyPastLifeUnit3》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾描述过自己的过去生活？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述过去生活的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

2.1理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念。一般过去时是用来描述过去某个时间点