2024学年小学不要沉默与校园暴力作斗争班会教学设计.docx

2024学年小学不要沉默与校园暴力作斗争班会教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容是关于“不要沉默与校园暴力作斗争”的主题班会，对应教材的章节是《道德与法治》六年级上册第二单元“做个文明有礼的人”中的第三课《我们都是少先队员》。

课程将围绕以下内容进行展开：

1.校园暴力的定义与危害：让学生了解校园暴力的概念，认识到其对学生身心健康造成的伤害。

2.校园暴力的表现形式：介绍言语暴力、身体暴力、网络暴力等不同形式的校园暴力，让学生能够识别。

3.应对校园暴力的方法：教授学生如何面对和应对校园暴力，包括寻求帮助、保护自己等策略。

4.增强班级团结，营造和谐校园：通过团队活动，培养学生的集体荣誉感，倡导团结互助，反对校园暴力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强法治意识：通过学习校园暴力的概念和危害，使学生树立法治意识，了解自身合法权益，培养学生的社会责任感。

2.培养文明素养：通过教授校园暴力的表现形式和应对方法，让学生认识到文明行为的重要性，学会尊重他人，提升自身的文明素养。

3.增强团队协作能力：通过团队活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力，使学生在面对校园暴力时能够互相支持，共同应对。

4.提升问题解决能力：通过教授应对校园暴力的方法，让学生在面对问题时能够冷静分析，寻找合适的解决方案，提升自身的问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点难点及解决办法如下：

重点1：校园暴力的危害性

解决方法：通过案例分析、小组讨论，让学生深入了解校园暴力的严重后果，引导学生认识到校园暴力的危害性。

重点2：应对校园暴力的方法

解决方法：结合教材中的相关内容，组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际操作中学会如何应对校园暴力。

难点1：增强班级团结，营造和谐校园

突破策略：设计团队活动，如小组合作游戏、团队建设活动，让学生在互动中增进彼此的了解，培养集体荣誉感。

难点2：提升问题解决能力

突破策略：通过小组讨论、问题解决工作坊等形式，让学生在讨论中学会分析问题、寻找解决方案，提升问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

为了实现本节课的核心素养目标，我们选择以下教学方法：

-讲授法：用于讲解校园暴力的定义、危害和应对方法，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对校园暴力的看法和经验，增进彼此的理解。

-案例研究法：通过分析校园暴力的典型案例，让学生深入了解其影响，并学会如何应对。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生合作解决与校园暴力相关的问题，提升问题解决能力。

2.教学活动设计

具体的教学活动包括：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如受害者、施害者、旁观者等，通过模拟校园暴力场景，让学生体会不同角色的感受和应对方式。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对校园暴力的看法，讨论如何预防和应对校园暴力。

-情景模拟：设计模拟校园暴力的情景，让学生在模拟环境中学会应对策略，提高应对能力。

-团队游戏：设计团队游戏，如合作拼图、团队接力等，让学生在游戏中培养团队协作能力，增进班级凝聚力。

3.教学媒体和资源使用

在教学过程中，我们将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作课件，展示校园暴力的概念、危害和应对方法，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与校园暴力相关的教育视频，让学生更直观地了解校园暴力的危害和应对方法。

-在线工具：利用在线平台，如教育网站、学习APP等，提供更多的学习资源和互动机会，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园暴力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的危害。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式，如言语暴力、身体暴力等。

详细介绍校园暴力的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园暴力的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和应对校园暴力。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防和应对校园暴力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的