7《一匹出色的马》 （教案）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

7《一匹出色的马》（教案）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、教材分析

《一匹出色的马》是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一篇课文。故事讲述了一匹马在主人的培养下，逐渐成长为一名出色的马，并帮助主人解决困难的故事。通过这个故事，学生可以了解到马的特点以及人与动物之间的关系。本文主要内容有：1.生字词的学习；2.课文的理解与感悟；3.人与动物和谐相处的观念培养。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，掌握课文内容，提高语文素养。同时，注重培养学生对动物的关爱之心，让他们明白人与动物之间应该互相尊重、和谐共处。在教学设计中，我会充分运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识。通过学习《一匹出色的马》，使学生能够：

1.正确理解课文内容，把握故事情节，提升语言理解与运用能力。

2.体会故事中所传递的人与动物和谐相处的价值观，增强文化认同感。

3.通过分析故事中主人公的品质，培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，创作自己的故事。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种教学活动，提高学生的语文学科核心素养。

三、学情分析

考虑到我所面对的是二年级的学生，他们正处于语文学习的初级阶段，对于文字的理解和运用能力还在逐步培养中。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的汉字和词汇，对于简单的句子结构也有了一定的理解能力。然而，对于稍微复杂一些的句子和文章结构，他们可能还存在着一定的理解难度。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，但仍然需要进一步的指导和练习来提高他们的语文技能。特别是在口语表达和写作方面，他们可能还存在着一定的困难，需要老师的耐心指导和鼓励。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，对于新事物充满了好奇和探索的欲望。他们具有较强的学习兴趣和积极性，对于感兴趣的内容能够积极参与并主动学习。此外，他们具有较强的模仿能力和创造力，能够通过模仿和创新来表达自己的想法和情感。

在行为习惯方面，学生们具有不同的学习习惯和风格。有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生则更喜欢通过视觉学习。有的学生喜欢独立学习，有的学生则更喜欢合作学习。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同特点和需求，采取多样化的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。

对于课程学习的影响，学生的知识水平和能力素质会直接影响他们对课文内容的理解和掌握程度。对于理解难度较大的内容，需要通过深入讲解和举例说明，帮助他们理解和掌握。同时，学生的学习兴趣和积极性也会对课程学习产生重要影响。通过激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性，可以更好地促进他们的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、粉笔、教科书、学生作业本、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源；在线字典、词典等查询工具。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、角色扮演、游戏、写作等。

5.教学辅助工具：教学卡片、挂图、教具等。

6.家庭作业资源：课后练习题、阅读材料等。

7.评价工具：学生作业、测验、考试、课堂表现记录等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一匹出色的马》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《一匹出色的马》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一匹出色的马》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《一匹出色的马》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《一匹出色的马》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《一匹出色的马》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《一匹出色的马》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《一匹出色的马》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事中的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《一匹出色的马》的故事展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验