《识字1 场景歌》第一课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docx

《识字1场景歌》第一课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册语文统编版《识字1场景歌》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级（1）班

3.授课时间：2023年9月14日星期四下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够正确认读并书写生字，理解字义，并能运用所学词语进行简单造句。

2.提升学生的审美感知能力，通过观察、朗读、思考等途径，培养学生对诗歌中美的感受和表达能力。

3.培养学生的文化传承意识，使学生了解我国传统文化中的经典元素，如古诗、成语等，并能够运用所学知识进行交流和分享。

4.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极发言等，提升学生的自主学习能力。

5.培养学生的团队合作精神，通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的正确认读和书写。

2.对诗歌内容的理解和情感表达。

3.运用所学词语进行简单造句。

难点：

1.生字词的音形义结合记忆。

2.诗歌中意象的解读和表达。

3.词语运用到实际造句的能力。

解决办法：

1.采用游戏、竞赛等方式，提高生字词的识记效率。

2.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解诗歌内容和情感。

3.组织小组讨论，让学生在交流中学会运用词语造句。

4.提供范文，引导学生模仿练习，逐步提升造句能力。

5.利用课后练习和作业，巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。

教学资源

2.课程平台：无（或可选择使用适合本节课的在线教学平台，如智慧课堂等）。

3.信息化资源：教学课件（包括生字词卡片、诗歌朗读音频、图片等）、在线字典、成语故事动画。

4.教学手段：讲授法、演示法、分组合作学习、问答法、练习法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍本节课所要学习的数学概念或公式，例如：“同学们，今天我们来学习平方根的概念。”

2.案例分析：通过一个具体的案例，让学生了解所学习知识在实际中的应用，例如：“这个案例展示了如何运用平方根解决实际问题。”

3.重点难点解析：针对本节课的重点和难点，进行详细讲解，例如：“同学们，平方根的求解方法是本节课的重点，我们要特别注意。”

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论与所学知识相关的实际问题，例如：“同学们，请你们分组讨论如何运用平方根解决实际问题。”

2.实验操作：进行简单的实验操作，让学生直观地理解所学知识，例如：“同学们，我们现在进行一个实验，来验证平方根的计算方法。”

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果，例如：“同学们，请你们展示一下你们小组的讨论成果和实验操作的结果。”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕所学知识在实际生活中的应用进行讨论，例如：“同学们，请你们讨论一下平方根在实际生活中的应用。”

2.引导与启发：在讨论过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，例如：“同学们，你们在讨论中遇到了哪些问题？我们可以怎样解决这些问题呢？”

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，例如：“同学们，请你们分享一下你们小组的讨论成果。”

五、总结回顾（用时5分钟）

对本节课所学知识进行总结回顾，强调重点，解答疑问，例如：“同学们，今天我们学习了平方根的概念和计算方法，你们掌握了吗？如果有任何疑问，请随时向我提问。”

知识点梳理

1.生字词

-场景：指特定的情景或场合。

-歌：指诗歌或歌曲。

-轻声：指说话或朗读时声音轻柔、语速较快。

-事儿：指事情或事情的经过。

-雨：指从云中落下的水滴。

-船：指在水面上行驶的交通工具。

-跑：指快速行走或奔跑。

-跳：指双脚离地，身体向上或向前移动。

-鸭：指一种水鸟，身体扁平，善于游泳。

2.诗歌内容

-诗歌描述了不同场景下的活动，如雨中嬉戏、划船游玩、奔跑跳跃等。

-诗歌运用了生动的语言和形象的描绘，展现了场景的美丽和活动的乐趣。

3.诗歌结构

-诗歌分为四句，每句由七个字组成。

-诗歌采用了押韵的手法，前两句押韵，后两句押韵。

4.诗歌情感

-诗歌表达了作者对自然美景的喜爱和对生活的热情。

-诗歌通过描绘不同的场景和活动，展现了作者对生活的积极态度和对自然的赞美。

5.诗歌特点

-诗歌语言生动，形象鲜明。

-诗歌结构紧凑，韵律优美。

-诗歌情感真挚，富有感染力。

6.诗歌欣赏与朗读

-诗歌欣赏：通过朗读和思考，感受诗歌的美感和情感。

-诗歌朗读：正确朗读诗歌，注意语音、语调和情