人音版八年级音乐教案：第五单元第二课时：我不挂帅谁挂帅教案1000字.docx

人音版八年级音乐教案：第五单元第二课时：我不挂帅谁挂帅教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级音乐课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

一、教学目标

1.让学生理解并掌握《我不挂帅谁挂帅》这首歌曲的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3.增强学生对民族音乐的热爱和认识。

二、教学内容

1.学习歌曲《我不挂帅谁挂帅》。

2.分析歌曲的旋律和歌词。

3.演唱歌曲并掌握歌曲的旋律和歌词。

4.欣赏歌曲并分析歌曲的艺术特点。

三、教学步骤

1.导入：教师通过介绍歌曲的背景和作者，激发学生的兴趣和好奇心。

2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱并掌握。

3.演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师进行指导和点评。

4.欣赏歌曲：教师播放歌曲，学生欣赏并分析歌曲的艺术特点。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和歌词的重要性。

四、教学评价

1.学生能够准确演唱《我不挂帅谁挂帅》这首歌曲。

2.学生能够分析歌曲的艺术特点并表达自己的看法。

3.学生对民族音乐的热爱和认识有所提高。

核心素养目标分析

本节课以《我不挂帅谁挂帅》这首歌曲为载体，旨在培养学生核心素养，包括音乐素养、文化素养和情感素养。

1.音乐素养：通过学习歌曲的旋律和歌词，使学生掌握音乐基础知识，提高音乐审美能力和音乐表现力。

2.文化素养：通过对歌曲背景和作者的了解，增强学生对中国民族音乐的认识，培养文化自信和民族自豪感。

3.情感素养：歌曲中表达的勇敢、坚强、担当等情感，有助于培养学生积极向上的情感态度，培养良好的道德品质。

4.创新素养：在演唱和欣赏过程中，鼓励学生发挥想象，进行创新性的表达和表现，培养创新意识和创新能力。

5.合作素养：分组演唱歌曲环节，培养学生的团队合作意识和合作能力，提高沟通协作能力。

6.实践素养：通过演唱和欣赏歌曲，使学生在实践中感受音乐的魅力，培养实践能力和音乐鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习歌曲《我不挂帅谁挂帅》的旋律和歌词，并掌握其艺术特点。具体包括以下几个方面：

（1）旋律：歌曲的旋律优美动听，富有民族特色。学生需要通过听觉和视觉的结合，感受旋律的美感，并能够准确地模仿和演唱。

（2）歌词：歌曲的歌词富有深意，表达了人物的勇敢、坚强和担当。学生需要理解歌词的含义，并能够正确地朗读和演唱。

（3）艺术特点：歌曲具有鲜明的民族风格，旋律优美，节奏明快，富有感染力。学生需要通过欣赏和分析，掌握歌曲的艺术特点。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对歌曲旋律和歌词的理解和掌握。具体包括以下几个方面：

（1）旋律：部分学生可能对歌曲的旋律不够熟悉，导致无法准确地模仿和演唱。教师需要通过反复播放歌曲，让学生多听、多模仿，逐步掌握旋律。

（2）歌词：部分学生可能对歌词的含义不够理解，导致无法正确地朗读和演唱。教师需要通过讲解歌词的含义，让学生多读、多唱，逐步掌握歌词。

（3）艺术特点：部分学生可能对歌曲的艺术特点不够了解，导致无法深入欣赏和分析。教师需要通过举例讲解，让学生多欣赏、多分析，逐步掌握歌曲的艺术特点。

四、教学策略

为了解决上述难点，教师可以采取以下教学策略：

1.采用多媒体教学手段，如播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的美感。

2.采用分组教学法，让学生在小组内相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.采用示范教学法，教师亲自示范演唱，让学生更直观地学习歌曲的演唱技巧。

4.采用问答教学法，教师提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣。

5.采用鼓励性评价，对学生的学习成果给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）钢琴一架，用于现场演奏歌曲旋律。

（2）音响设备一套，用于播放歌曲和伴奏。

（3）多媒体投影仪一台，用于展示歌曲视频和歌词。

（4）白板一块，用于书写歌曲旋律和歌词。

2.课程平台：

（1）网易云音乐，用于查找和播放歌曲。

（2）学堂在线，用于查找歌曲的背景资料。

3.信息化资源：

（1）歌曲《我不挂帅谁挂帅》的音频文件。

（2）歌曲《我不挂帅谁挂帅》的视频文件。

（3）歌曲《我不挂帅谁挂帅》的歌词文档。

4.教学手段：

（1）分组教学法。

（2）示范教学法。

（3）问答教学法。

（4）鼓励性评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《我不挂帅谁挂帅》的旋律和歌词，设计一系列具有启