Unit 5 What were you doing when the rainstorm came 单元整体教学设计+Section B 2a~2e教案- 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元整体教学设计+SectionB2a~2e教案-2023-2024学年人教版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元整体教学设计+SectionB2a~2e教案-2023-2024学年人教版英语八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame单元整体教学设计+SectionB2a~2e教案

2.教学年级和班级：八年级下册英语一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与雨天活动相关的句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的雨天活动，提高对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析、综合、推理和判断等思维活动，学生能够提高思维的逻辑性和批判性，培养解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效率和学习成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语言知识：本节课的重点是让学生掌握与雨天活动相关的词汇和短语，如rainstorm、hole、roof、stood、stoodunder等。

（2）语言技能：学生需要通过听、说、读、写等多种方式，运用所学语言进行交流，如描述雨天活动、询问他人雨天活动等。

（3）文化意识：学生需要了解不同文化背景下的雨天活动，如在雨天人们可能会做的事情，以及不同文化对于雨天的看法等。

（4）思维品质：学生需要通过分析、综合、推理和判断等思维活动，理解故事情节，如为什么人们会在雨天采取不同的行动，他们是如何解决问题的等。

（5）学习能力：学生需要通过自主、合作和探究的学习方式，培养良好的学习习惯，如自主学习词汇、合作完成任务、探究故事情节等。

2.教学难点：

（1）语言知识：本节课的难点是让学生理解和运用过去进行时态，如Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?这个句子的结构和用法。

（2）语言技能：学生可能在听懂和说出生僻词汇方面存在困难，如downpour、bargain等。

（3）文化意识：对于一些文化背景不太了解的学生来说，理解不同文化背景下的雨天活动可能比较困难。

（4）思维品质：学生可能在推理和判断故事情节方面存在困难，如为什么人们会在雨天采取不同的行动，他们是如何解决问题的等。

（5）学习能力：学生可能在一开始对于自主、合作和探究的学习方式不太适应，需要教师引导和鼓励。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过生动有趣的故事情节引导学生学习过去进行时态，用图片、实物等辅助教学，让学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生足够的时间和空间进行练习和思考，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与雨天活动相关的图片，如人们在雨中行走、避雨的场景等，以便于学生更好地理解和记忆相关词汇和短语。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如雨伞、水桶等，让学生模拟雨天活动的情景。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据学习内容设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作学习。同时，可以设置一些实验操作台，供学生进行实验和实践操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便于教师进行讲解和展示。

6.学习资料：准备一些学习资料，如学习指导书、练习册等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.评价工具：准备一些评价工具，如测试卷、评价表等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在下雨天通常会做什么？有没有遇到过有