21 青蛙卖泥塘 教案.docx

21青蛙卖泥塘教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《青蛙卖泥塘》课堂教学

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养，使学生在听、说、读、写等方面得到全面提高。

2.表达能力：通过分析课文中的角色和情节，引导学生发挥想象，培养学生的表达能力，让学生能够清晰、生动地描绘出故事情节。

3.思维能力：引导学生从不同角度思考问题，提高学生的逻辑思维能力，使学生能够独立思考并解决问题。

4.文化素养：通过学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，让学生了解我国民间故事的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱，提升学生的文化素养。

5.审美情感：通过欣赏和分析课文中优美的语言和情节，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美，提升学生的审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本单元的前几篇课文后，学生已经对民间故事有了初步的了解，能够理解故事的基本情节和人物关系。同时，学生已经掌握了基本的阅读技巧，如预测、推断、总结等，能够独立阅读并理解简单的文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级的学生对故事类课文比较感兴趣，喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生的阅读理解能力和写作能力相对较弱。学生的学习风格各异，有的喜欢合作学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《青蛙卖泥塘》这篇课文时，学生可能会对故事中的一些民间习俗和表达方式产生疑惑。此外，学生在分析人物心理和情感方面可能存在一定的困难。对于写作能力较弱的学生来说，编写故事梗概和进行创意写作可能是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备青蛙和泥塘的图片，以及与故事情节相关的视频片段，以帮助学生更好地理解和想象故事场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台，以方便学生进行小组讨论和创意写作活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

6.小组讨论材料：准备小组讨论所需的白板、记号笔、便签纸等材料，以便学生在讨论过程中记录和展示自己的想法。

7.创意写作材料：准备创意写作所需的纸张、笔等写作工具，以及可能的写作素材和参考资料，以帮助学生进行故事创作。

8.互动游戏材料：如果计划进行互动游戏，准备相关的游戏道具和材料，如角色扮演卡牌、泥塘地形图等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

9.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，准备展示板或白板，以便学生展示和分享他们的创意写作作品。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法和内容。

教学流程

1.课程名称：小学语文《青蛙卖泥塘》课堂教学

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养，使学生在听、说、读、写等方面得到全面提高。

2.表达能力：通过分析课文中的角色和情节，引导学生发挥想象，培养学生的表达能力，让学生能够清晰、生动地描绘出故事情节。

3.思维能力：引导学生从不同角度思考问题，提高学生的逻辑思维能力，使学生能够独立思考并解决问题。

4.文化素养：通过学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，让学生了解我国民间故事的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱，提升学生的文化素养。

5.审美情感：通过欣赏和分析课文中优美的语言和情节，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美，提升学生的审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经对民间故事有了初步的了解，能够理解故事的基本情节和人物关系。同时，学生已经掌握了基本的阅读技巧，如预测、推断、总结等，能够独立阅读并理解简单的文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事类课文比较感兴趣，喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生的阅读理解能力和写