江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第十一周教案.docx

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第十一周教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第十一周教案

课程基本信息

1.课程名称：江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册

2.教学年级和班级：七年级二班

3.授课时间：2022年11月18日上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解和掌握音乐的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力。

2.过程与方法：通过听、唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐表现能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、尊重音乐的品质，培养学生的集体协作精神和合作意识。

三、教学内容

1.歌曲学习：《歌唱祖国》

2.音乐知识：音阶、节奏、音色等

3.音乐欣赏：经典音乐作品的欣赏

四、教学过程

1.导入：通过播放经典音乐作品，引导学生进入音乐学习的情境。

2.歌曲学习：教师示范演唱《歌唱祖国》，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。

3.音乐知识讲解：讲解音阶、节奏、音色等音乐知识，通过实例和练习，帮助学生理解和掌握。

4.音乐欣赏：播放经典音乐作品，引导学生欣赏和分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素。

5.实践活动：分组进行音乐创作和表演，培养学生的音乐表现能力和创造力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐知识和技能的重要性，鼓励学生积极参与音乐学习。

五、作业布置

1.复习本节课所学的歌曲和音乐知识。

2.完成本节课的音乐欣赏作业，写一篇观后感。

3.准备下一节课的实践活动，与同学合作完成音乐创作和表演。

核心素养目标

1.音乐实践：通过本节课的学习，学生能够运用所学的音乐知识和技能进行音乐实践，提高音乐表现能力和创造力。

2.音乐欣赏：学生能够欣赏和分析经典音乐作品，提高音乐鉴赏能力和审美水平。

3.音乐文化：学生能够了解和传承音乐文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.合作与交流：学生能够在音乐学习中与他人合作，培养合作意识和团队精神。

学情分析

在制定本节课的教学计划之前，我们需要对学生的学情进行详细的分析，以便更好地了解学生的学习需求和特点，为教学设计提供依据。

1.学生层次分析

本节课的学生为江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级二班的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。同时，他们也具有较强的学习能力和接受新知识的能力。在音乐学习方面，他们有一定的音乐基础，但还需要进一步的培养和提高。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，学生对音乐的基础知识有一定的了解，如音阶、节奏、音色等，但还需要进一步的深化和拓展。在能力方面，学生有一定的音乐表现能力，如唱歌、演奏等，但还需要通过更多的实践活动来提高。在素质方面，学生对音乐有一定的兴趣，但还需要通过更多的音乐欣赏和创作来培养他们的音乐素养和审美能力。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生普遍比较遵守纪律，能够认真听讲，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少参与课堂活动。因此，教师需要关注这部分学生的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

4.对课程学习的影响

学生对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的音乐基础和能力会影响他们对音乐知识的掌握和音乐技能的运用。其次，学生的行为习惯和学习态度会影响他们对音乐学习的兴趣和投入程度。最后，学生的合作意识和团队精神会影响他们在音乐实践活动中的表现和创作成果。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解音乐知识和技能，帮助学生理解和掌握。讨论法用于引导学生交流音乐欣赏和创作的经验和心得。案例研究法用于分析经典音乐作品的风格和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。项目导向学习法用于组织音乐实践活动，培养学生的音乐表现能力和创造力。

2.教学活动设计

本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演音乐家或音乐作品的角色，通过表演来展示对音乐的理解和掌握。

-实验：学生通过实验来探索音乐的音色、节奏和和声等元素，提高对音乐知识的认识。

-游戏：设计音乐游戏，如节奏游戏、音高游戏等，以增强学生的音乐实践能力和音乐表现能力。

-小组讨论：学生分组讨论音乐欣赏和创作的经验和心得，培养学生的交流和合作能力。

3.教学媒体和资源使用

本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示音乐知识和技能，帮助学生更好地理解和掌握。

-视频：播放经典音乐作品和音乐家演奏的视频，引导学生欣赏和分析音乐作品的风格和特点。