Unit3 Section B 1a～1e教学设计2023-2024 学年人教版英语七年级下册.docx

Unit3SectionB1a～1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB1a～1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit3SectionB1a～1e

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方国家的文化现象，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括hobby,interest,weekend,movie,story,visit,park,museum等。教师需要引导学生通过构词法、同义词、反义词等方法加深对词汇的理解和记忆。

（2）句型教学：本节课的重点句型为Whatdoyouusuallydoon...?,Iusually...on...,Doyoulike...?,Yes,Ido./No,Idont.等。教师需要通过实例和情景教学，让学生熟练掌握并运用这些句型。

（3）语法教学：本节课的语法重点是现在进行时。教师需要通过例句和练习，让学生理解现在进行时的构成和用法。

2.教学难点：

（1）词汇教学：本节课的词汇涉及一些抽象概念，如hobby和interest，学生可能难以理解其具体含义。教师可以通过举例、图片、实物等直观方式帮助学生理解。

（2）语法教学：现在进行时对于一些学生来说可能比较难以理解和运用，特别是其构成be+现在分词和用法描述正在进行的动作或状态。教师可以通过创设情境、举例子、练习等形式，让学生在实际运用中掌握现在进行时。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到一些细节信息，如人物、时间和地点等，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过预览问题和听力技巧的指导，帮助学生提高听力理解能力。

（4）文化差异：本节课的内容涉及到西方国家的周末活动，学生可能对此不太熟悉。教师可以通过介绍和讨论，让学生了解和理解不同的文化背景下的生活方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册Unit3SectionB1a～1e的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同兴趣爱好和周末活动的图片，以及一些表示时间频率的词汇的图表，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便于学生进行小组讨论和展示。此外，可以准备一些标签或指示牌，标明每个区域的用途，如“小组讨论区”、“听力练习区”等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕和听清音响声音。

6.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如英语学习网站、手机应用程序等，以便于学生在课后进行自主学习和拓展。

7.安全注意事项：确保教学环境的安全，如检查教室内的电源插座、电线等是否完好无损，避免学生触电等安全事故的发生。同时，提醒学生注意教室内的物品摆放，避免发生意外伤害。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息