全国苏科版初中信息技术九年级全册第三单元第2节3《程序流程图》教学设计.docx

全国苏科版初中信息技术九年级全册第三单元第2节3《程序流程图》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是苏科版初中信息技术九年级全册第三单元的第二节，主要内容是程序流程图。程序流程图是描述程序执行过程的一种图形表示方式，它可以帮助我们理解和设计程序。通过学习本节课的内容，学生将掌握程序流程图的基本概念和绘制方法，能够利用流程图来分析和设计简单的程序。

本节课的教学目标包括：

1.让学生了解程序流程图的概念和作用。

2.让学生掌握流程图的基本元素和符号。

3.让学生能够绘制简单的程序流程图。

4.培养学生分析和设计程序的能力。

教学重点是让学生掌握流程图的基本元素和符号，能够绘制简单的程序流程图。教学难点是让学生理解流程图的概念和作用，能够利用流程图来分析和设计程序。

教学方法包括讲解、演示、练习等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习程序流程图，学生能够理解程序执行的过程，提高信息意识。同时，学生需要掌握流程图的基本元素和符号，培养计算思维能力。在绘制程序流程图的过程中，学生需要遵守规则和标准，培养信息社会责任。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握程序流程图的知识，还能够提高信息意识、计算思维和信息社会责任，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.程序流程图的基本概念和作用。

2.流程图的基本元素和符号。

3.绘制简单的程序流程图。

难点：

1.理解程序流程图的概念和作用。

2.掌握流程图的基本元素和符号。

解决办法：

1.重点内容可以通过讲解和示例来强化学生对程序流程图的基本概念和作用的理解。

2.难点内容可以通过演示和练习来帮助学生掌握流程图的基本元素和符号。

3.在教学中，教师可以提供丰富的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高绘制程序流程图的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《苏科版初中信息技术九年级全册》第三单元第2节“程序流程图”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解程序流程图的概念和作用。例如，可以准备流程图的基本元素和符号的图片，以及一些简单的程序流程图示例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备足够数量的流程图绘制工具，如纸张、铅笔、橡皮等，以及电脑和投影仪，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组分配一张桌子，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，设置投影仪和屏幕，以便于教师展示教学内容和学生的实践成果。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线教程、视频教程、论坛等，以供学生课后学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕程序流程图的概念和作用设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读资料，理解程序流程图的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图或问题等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解程序流程图的概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引出程序流程图，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解流程图的基本元素和符号，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握流程图绘制方法。

-解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验流程图的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解流程图的基本元素和符号。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握流程图绘制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解流程