Unit3 Section B(3a～Self Check)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit3SectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

教学内容：人教版英语七年级下册Unit3SectionB(3a～SelfCheck)

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构，能够运用一般过去时描述过去发生的简单事件。

教学重点：一般过去时的基本结构，即主语+动词过去式+其他。

教学难点：一般过去时的运用，能够准确描述过去发生的事件。

教学方法：任务型教学法，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生在实际语境中运用一般过去时。

教学准备：教师准备相关多媒体教具，如PPT、图片等。

教学过程：

Step1:导入（5分钟）

-教师通过展示一组过去时的图片，引导学生思考过去发生的事情。

Step2:新课内容展示（15分钟）

-教师通过PPT展示一般过去时的基本结构，引导学生学习和掌握。

-教师通过例句和练习，帮助学生理解一般过去时的运用。

Step3:小组活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个过去发生的事件，用一般过去时进行描述。

Step4:展示和反馈（5分钟）

-每组轮流展示他们的描述，其他学生听后进行评价和反馈。

Step5:总结和作业布置（5分钟）

-教师对本次课程进行总结，强调一般过去时的运用。

-布置作业，要求学生运用一般过去时写一篇小作文，描述一个过去的经历。

教学反思：教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到教学目标，学生是否能够准确运用一般过去时描述过去的事件。根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能够运用一般过去时描述过去发生的简单事件。学生在听、说、读、写等方面的语言能力将得到锻炼和提升。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解到一般过去时在实际语境中的运用，体会到语言与文化的密切关系。同时，学生能够了解到西方文化中对于过去事件的描述方式，增强对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养和发展自己的观察力、思维力和创造力。学生需要观察和分析过去时的使用场景，运用逻辑思维进行描述和评价，从而提高自己的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的学习策略，如通过观察、实践、交流等方式来学习和掌握语言知识。学生需要主动参与课堂活动，积极与他人交流合作，培养自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语的基本语法知识，包括现在时、过去时和将来时的概念和用法。他们应该能够理解和运用简单句型描述日常生活中的事件。此外，学生应该具备一定的一般过去时的基础，能够识别和模仿一些简单的过去时句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对英语学习充满了好奇心和热情，他们通常对生动有趣的教学活动更感兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的语言理解和表达能力，但需要进一步提高他们的语法应用能力和听力理解能力。在学习风格方面，学生们通常喜欢通过互动和实践活动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论、角色扮演等互动性强的教学活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时时，学生可能会遇到一些困难，如不熟悉一般过去时的构成规则、不清晰过去时与现在时的区别、难以准确描述过去的事件等。此外，一些学生可能在听力理解方面存在困难，无法准确理解他人的过去时描述。因此，教师需要通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握一般过去时的用法，并通过听力练习来提高他们的听力理解能力。同时，教师要鼓励学生积极参与课堂活动，克服害羞和自信心的不足，大胆地开口说英语。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用一般过去时，提高他们的语言实践能力。例如，让学生分组讨论过去发生的事件，并用英语进行描述。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟过去的情景，并用英语进行交流。

3.引导式教学法：教师引导学生观察、分析和总结一般过去时的用法，帮助他们掌握语法规则。例如，教师可以通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握一般过去时的构成和用法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，