冀教版信息技术七年级上册-第十四课-数据筛选-教学设计.docx

冀教版信息技术七年级上册-第十四课-数据筛选-教学设计

一、教学内容

冀教版信息技术七年级上册-第十四课-数据筛选-教学设计

本节课主要内容为数据的筛选，涉及的知识点包括数据筛选的概念、作用和操作方法。具体内容包括：

1.数据筛选的概念和作用；

2.数据筛选的类型，如自动筛选、自定义筛选等；

3.数据筛选的操作步骤，包括选择数据列、使用筛选功能、设置筛选条件等；

4.数据筛选的应用场景，如在数据分析、信息整理等方面的应用。

二、核心素养目标

培养学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生了解数据筛选的概念和作用，掌握数据筛选的操作方法，能够在实际生活中运用数据筛选进行数据分析、信息整理等。同时，培养学生的创新意识和团队合作能力，鼓励学生在小组合作中分享学习心得，共同解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-数据筛选的概念和作用：通过讲解和示例，使学生理解数据筛选的含义和其在实际生活中的重要性。

-数据筛选的类型：介绍不同类型的数据筛选，如自动筛选、自定义筛选等，并展示它们的使用场景和操作方法。

-数据筛选的操作步骤：详细讲解数据筛选的操作步骤，包括选择数据列、使用筛选功能、设置筛选条件等，并通过实例进行演示。

-数据筛选的应用场景：通过实际案例，展示数据筛选在数据分析、信息整理等方面的应用，使学生能够将所学知识应用于实际问题解决中。

2.教学难点：

-数据筛选的概念和作用：学生可能对数据筛选的概念不太理解，需要通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。

-数据筛选的操作步骤：操作步骤较多，学生可能容易混淆和遗忘，需要通过多次练习和复习来巩固掌握。

-数据筛选的应用场景：学生可能不太清楚如何将数据筛选应用于实际问题解决中，需要通过实际案例的分析和讨论来帮助他们理解和掌握。

教学难点与重点的明确有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，同时也有助于学生更好地理解和掌握本节课的核心知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版信息技术七年级上册第十四课《数据筛选》的教材和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解数据筛选的概念和作用时，能够通过直观的视觉材料帮助学生理解和掌握。例如，准备一些数据筛选的实际应用场景的图片和图表，以及一些操作步骤的视频教程，以便在讲解数据筛选的操作步骤时，能够通过视频教程进行演示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会安排一些实际操作的实验，例如使用电脑软件进行数据筛选的操作。因此，需要准备足够的电脑和软件，确保每位学生都能够进行实际操作，并且确保电脑和软件的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可能会安排一些小组讨论和实验操作，因此，需要布置一些分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和交流。同时，也需要布置一些实验操作台，让学生能够进行实验操作，例如使用电脑进行数据筛选的操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索：

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据筛选的概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据筛选的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解数据筛选的概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能：

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据筛选的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据筛选的概念和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据筛选的操作步骤。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据筛选知识的应用。