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第12课《坐井观天》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第12课《坐井观天》（教案）

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文二年级上册

3.授课时间：第12周星期二下午第1节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课以《坐井观天》的故事为载体，通过阅读、讨论和写作等活动，培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.语言运用：学生能够理解课文中的生词和句式，并能够运用所学知识进行口头和书面的表达。

2.思维发展：通过故事情节的分析和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承：了解寓言故事中的文化内涵，培养学生对传统文化的理解和尊重。

4.审美鉴赏：欣赏故事中的角色形象和语言艺术，提高学生的审美鉴赏能力。

5.价值观念：通过故事的主题，引导学生树立正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《坐井观天》的故事情节，掌握故事中的生词和句式。

（2）通过阅读和讨论，培养学生对寓言故事的理解和鉴赏能力。

（3）引导学生从故事中吸取正确的价值观和人生观。

2.教学难点：

（1）理解寓言故事中的文化内涵和寓意，需要教师在教学中进行深入讲解，帮助学生突破难点。

（2）运用所学知识进行口头和书面的表达，需要学生在实践中多加练习，提高表达能力。

（3）培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，需要教师设计相关的讨论和思考题目，引导学生积极参与。

（4）理解故事中的角色形象和语言艺术，需要教师在教学中进行详细的分析和讲解，帮助学生突破难点。

（5）树立正确的价值观和人生观，需要教师在教学中进行深入引导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册的教材，以便于学生在课堂上进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《坐井观天》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为以下几个区域：

a.小组讨论区：将教室的前半部分设置为小组讨论区，以便于学生在课堂上进行小组讨论和交流。

b.阅读区：在教室的后半部分设置阅读区，提供安静的学习环境，供学生阅读教材和辅助材料。

c.展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生的口头和书面表达作品。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等教学工具，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括课文阅读、生词学习、问题讨论等任务，以便于学生在课堂上进行自主学习和合作学习。

7.评价工具：准备评价工具，包括口头评价、书面评价、小组评价等，以便于教师在课堂上对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是寓言故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《坐井观天》的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在