19《剃头大师》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）.docx

19《剃头大师》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文三年级下册的《剃头大师》。本篇文章以幽默诙谐的语言讲述了一个关于剃头的故事，通过主人公小沙与剃头大师之间的互动，展现了童年时期的快乐与纯真。文章语言生动有趣，情节富有想象力，适合三年级学生的阅读水平。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解课文中的幽默与讽刺，体会作者对童年生活的怀念。

4.培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课生字词。

教学难点：

1.体会课文中的幽默与讽刺，理解作者的情感表达。

2.培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识以及个人成长。通过学习《剃头大师》，学生将能够：

1.提升语言能力：通过朗读、讨论等形式，培养学生的口头表达和听力理解能力。

2.培养思维品质：通过分析课文中的幽默与讽刺，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.增强文化意识：通过学习课文，了解中国传统文化中关于剃头的习俗，感受文化差异。

4.促进个人成长：通过分享自己的阅读感悟，培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

难点：

1.体会课文中的幽默与讽刺，理解作者对童年生活的怀念。

2.培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

解决办法：

1.对于重点，通过分角色朗读、情境模拟等方式，让学生深入理解课文内容，掌握生字词。

2.对于难点，可以通过分组讨论、教师引导的方式，帮助学生理解课文中的幽默与讽刺，体会作者的情感。同时，通过组织分享活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们乐于分享的好习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置剃头场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考与创造力。

3.启发式教学法：教师引导学生提出问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等展示剃头的场景，增加课堂教学的趣味性。

2.网络资源：引入相关的视频、音频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.电子白板：利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《剃头大师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《剃头大师》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《剃头大师》教学目标和《剃头大师》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《剃头大师》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《剃头大师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《剃头大师》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《剃头大师》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《剃头大师》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出《剃头大师》重点，强调《剃头大师》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《剃头大师》中的幽默与讽刺展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《剃头大师》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《剃头大师》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《剃头大师》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《剃头大师》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《剃头大师》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《剃头大师》内容，强调《剃头大师》重点和难点。

肯定学生的表现，