口语交际：即兴发言（教案）2023-2024学年部编版语文六年级下册.docx

口语交际：即兴发言（教案）2023-2024学年部编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版语文六年级下册的口语交际：即兴发言。本部分内容主要包括如何在不同场合进行即兴发言，如何组织语言，如何表达清晰、连贯、有逻辑性的观点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的口语交际技巧，如自我介绍、简单的交流等。本节课将在已有知识的基础上，进一步提升学生的即兴发言能力，使他们在不同的场合能够更加自信、流畅地表达自己的观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的口语交际能力和思维表达能力。通过学习即兴发言的技巧，使学生能够在不同场合自信、流畅地表达自己的观点，同时能够条理清晰、有逻辑性地组织语言。通过本节课的学习，学生将提升自己的语文素养，培养良好的口语交际习惯，提高自己的思维表达能力。

学情分析

考虑到部编版语文六年级下册的教学内容，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

首先，学生在知识层面上，已经掌握了基本的语文知识，对文章的阅读和理解能力有了一定的提升。然而，在即兴发言方面，学生可能存在不同的水平。部分学生可能较为自信，能够流利地表达自己的观点，而另一部分学生可能在这方面存在一定的困难，如语言组织能力较弱，思维不够敏捷等。

在能力方面，学生的写作能力和阅读能力已经有了一定的基础，但即兴发言能力却参差不齐。这就要求我们在教学中，针对不同学生的能力水平，进行有针对性的训练和指导，使他们在语言表达和思维组织方面得到进一步的提升。

在素质方面，学生的思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质等方面都有所提高。但是，由于学生的个体差异，他们在学习态度、学习习惯等方面也存在不同。有的学生可能对语文学科较为感兴趣，学习积极性较高；而有的学生可能对语文学科较为冷淡，学习积极性较低。这要求我们在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和行为方式各有不同。有的学生可能养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听课；而有的学生可能在学习习惯方面存在一定的问题，如拖延、上课注意力不集中等。针对这种情况，我们需要在教学中加强对学生的引导和管理，帮助他们养成良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质等方面的差异，使得他们在学习即兴发言技巧时，接受程度和效果会有所不同。因此，在教学过程中，我们需要关注每一个学生的学习进度，针对他们的实际情况，进行因材施教。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版语文六年级下册的教材，以便于学生能够跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解即兴发言的技巧和方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和练习；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.练习材料：准备一些即兴发言的练习题或场景，供学生在课堂上进行练习和互动。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于不断改进教学方法和策略。

8.教学指导资料：准备与教学内容相关的教学指导资料，以便教师在教学过程中能够更好地引导学生学习和思考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：即兴发言》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要即兴发言的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索即兴发言的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解即兴发言的基本概念。即兴发言是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了即兴发言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调即兴发言的组织结构和逻辑性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与即兴发言相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示即兴发言的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展