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【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第10课《多彩花灯转起来》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《多彩花灯转起来》
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第10课
4.教学时数:2课时(90分钟)
【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第10课《多彩花灯转起来》教案
第一课时:
一、教学目标
1.让学生了解我国传统节日——元宵节及其习俗,培养学生的民族自豪感。
2.学习制作花灯的基本方法,培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生合作、分享、交流的能力。
二、教学内容
1.介绍元宵节的来历、习俗和文化内涵。
2.学习制作花灯的步骤和方法。
3.学生分组合作制作花灯。
三、教学过程
1.导入:通过图片、视频等形式介绍元宵节,引导学生了解传统节日文化。
2.讲解:讲解花灯的制作步骤和方法,强调安全注意事项。
3.实践:学生分组合作,按照步骤制作花灯。
4.评价:展示学生作品,进行自评、互评和教师评价。
第二课时:
一、教学目标
1.让学生深入理解元宵节的文化内涵,培养学生的爱国情怀。
2.提高学生的审美观念,培养学生的艺术素养。
3.增进学生间的友谊,培养学生的团队精神。
二、教学内容
1.深入学习元宵节的文化内涵,了解各地元宵节习俗。
2.学生对制作的花灯进行装饰、完善。
3.举办花灯展示活动,增进班级友谊。
三、教学过程
1.导入:回顾上节课的学习内容,引导学生深入学习元宵节文化。
2.讲解:讲解花灯装饰的方法和技巧,强调创新和个性。
3.实践:学生对制作的花灯进行装饰、完善。
4.展示:举办花灯展示活动,学生分享制作心得,增进友谊。
三、作业布置
1.让学生撰写一篇关于元宵节和花灯制作的心得体会。
2.拍摄花灯制作过程的照片或视频,与家人分享。
四、教学反思
1.课后对教学过程进行总结,分析学生的掌握情况,为下一节课做好准备。
2.关注学生的学习兴趣和动手能力,不断调整教学策略,提高教学质量。
核心素养目标
1.文化理解:通过学习元宵节的文化内涵,培养学生对我国传统文化的尊重和热爱,增强民族自豪感。
2.实践创新:在制作花灯过程中,激发学生的创新思维和动手实践能力,提高解决问题的能力。
3.团队合作:分组合作制作花灯,培养学生协作交流、共同完成任务的能力,增强集体荣誉感。
4.美学鉴赏:引导学生发现生活中的美,提高审美观念,培养学生的艺术素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.花灯制作的基本方法和步骤。
2.元宵节的文化内涵及其在花灯制作中的体现。
难点:
1.花灯装饰的创新设计。
2.学生在团队协作中的沟通与分工。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体演示和教师现场指导,直观展示花灯制作过程,确保学生掌握基本方法和步骤。
2.提供丰富的参考资料和创作灵感,鼓励学生在传统基础上进行创新设计,解决装饰难点。
3.开展小组讨论和角色扮演活动,模拟团队协作过程,引导学生学会有效沟通和合理分工,以突破团队协作难点。
4.教师巡回指导,及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题,提供个性化指导。
教学资源准备
1.教材:
-确保《劳动实践指导手册》人手一本,方便学生随时查阅本节课的制作步骤和技巧。
-准备与课程相关的课本内容摘要,便于学生快速理解和掌握关键知识点。
2.辅助材料:
-收集和整理元宵节文化、花灯历史以及各地花灯特色的图片、图表,用于课堂展示,增强学生对传统文化的认识。
-准备制作花灯所需的模板和图样,供学生参考和模仿。
-搜集制作花灯的教学视频,通过多媒体播放,让学生直观了解制作过程。
-准备相关音乐背景,营造节日氛围,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:
-准备足够数量的花灯制作材料,如竹签、彩纸、胶水、剪刀、线绳等。
-确保所有实验器材的安全性,对尖锐物品进行适当处理,以防意外伤害。
-检查器材的完整性,确保学生在制作过程中能够顺利进行。
4.教室布置:
-将教室划分为不同区域,如学习区、制作区、展示区等,以满足不同教学环节的需求。
-制作区:设置实验操作台,摆放制作花灯所需的材料和工具,方便学生取用。
-展示区:设置一个专门的区域,用于展示学生制作完成的花灯,促进交流和评价。
-学习区:安排舒适的座位,确保学生能够在课堂讨论和理论学习时集中注意力。
-教室墙壁上悬挂与元宵节和花灯相关的装饰,营造节日氛围。
5.其他准备:
-制定详细的教学计划,确保课程内容的顺利进行。
-准备评价表和反馈表,用于学生自评、互评和教师评价。
-准备应急处理方案,以应对可能出现的突发情况。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
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