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27《巨人的花园》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27《巨人的花园》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解教学

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解《巨人的花园》的故事情节和人物关系。

2.培养学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学内容

1.课文《巨人的花园》的阅读与理解。

2.通过讨论和回答问题，深化学生对故事情节和人物性格的理解。

四、教学步骤

1.导入：简要介绍《巨人的花园》的故事背景，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读课文：学生自读课文，理解故事情节和人物关系。

3.讨论：学生分组讨论，回答关于故事情节和人物性格的问题。

4.回答问题：学生回答问题，展示对课文的理解。

5.总结：教师总结学生的回答，强调《巨人的花园》的主题思想。

五、教学评价

1.观察学生在讨论和回答问题时的表现，评估学生的阅读理解能力。

2.检查学生的作业和测试，评估学生的学习效果。

六、教学资源

1.课文《巨人的花园》的文本。

2.相关问题和学习活动指导。

七、教学注意事项

1.关注学生的阅读体验，鼓励学生积极参与讨论和回答问题。

2.给予学生充分的思考时间，不要急于求成。

3.根据学生的回答情况，适时给予反馈和指导。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《巨人的花园》，引导学生理解故事情节，分析人物性格，提升学生的阅读理解能力。

2.思维品质：通过讨论和回答问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的思维品质。

3.文化素养：通过学习《巨人的花园》，让学生了解和感受花园的美好，引导学生热爱自然，提升学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《巨人的花园》的故事情节和人物关系。

（2）培养学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

（3）引导学生感受花园的美好，提升学生的文化素养。

2.教学难点：

（1）理解巨人的心理变化过程，引导学生深入分析人物性格。

（2）培养学生批判性思维和创造性思维，提升学生思维品质。

（3）引导学生从故事中感受到花园的美好，激发学生对自然的热爱。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）故事情节理解：引导学生关注故事中巨人两次改变花园的过程，以及这一过程背后的原因。

（2）人物关系理解：分析故事中巨人、孩子和其他人物之间的关系，理解他们之间的互动。

（3）阅读兴趣培养：通过富有情境的导入，激发学生对故事的兴趣，引导学生主动阅读。

（4）阅读理解能力提高：通过讨论、回答问题等方式，培养学生阅读理解能力。

（5）文化素养提升：引导学生关注花园的美好，培养学生热爱自然、珍惜美好的品质。

2.教学难点细节：

（1）巨人心理变化理解：分析故事中巨人从自私、冷酷到善良、慈爱的心理变化过程，引导学生深入理解人物性格。

（2）批判性思维培养：针对故事中的情节，提出具有启发性的问题，引导学生进行批判性思考。

（3）创造性思维培养：鼓励学生从不同角度看待故事，引导学生发挥想象力，进行创造性思考。

（4）感受花园美好：引导学生从故事中感受到花园的美好，激发学生对自然的热爱。

（5）思维品质提升：通过讨论、回答问题等方式，锻炼学生的思维能力，提升思维品质。

突出核心知识：

1.故事情节和人物关系是本节课的核心知识，理解这些内容有助于提高学生的阅读理解能力。

2.巨人的心理变化过程是故事的重点，引导学生深入分析人物性格，有助于提升学生的思维品质。

3.感受花园的美好，激发学生对自然的热爱，是本节课的文化素养目标，有助于培养学生的人文关怀。

确保理解透彻：

教学资源

1.软硬件资源：

-课文《巨人的花园》文本

-教学PPT

-白板

-投影仪

-学生作业本

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-与课文相关的图片或插图

-教学视频或动画片段（如果有的话）

-在线词典或参考资料

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-问答环节

-小组竞赛

-作业与评价

这些资源的整合和使用将有助于提高课堂教学的效率和学生的学习兴趣，同时促进学生对课文内容的理解和吸收。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《巨人的花园》的故事情节和人物关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果