六年级语文下册古诗词诵读3春夜喜雨 教案.docx

六年级语文下册古诗词诵读3春夜喜雨教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级语文下册古诗词诵读3春夜喜雨教案

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课通过学习《春夜喜雨》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过诵读、翻译、解读等方式，使学生能够理解并运用古诗文的语言，提高学生的文学素养。

2.思维品质：通过分析诗中的意象、情感和表达技巧，培养学生分析和评价文学作品的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过了解杜甫和《春夜喜雨》的背景，使学生能够理解中国传统文化中的诗文艺术，增强学生对中国传统文化的认同和自豪感。

4.审美情感：通过欣赏和分析《春夜喜雨》的意境美，培养学生对古诗文的审美情趣，提高学生的艺术感受力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《春夜喜雨》之前，学生应该已经学习了六年级上册的古诗文，对古诗文的基本格式、用词和表达技巧有所了解。同时，学生应该掌握了一些基本的文学鉴赏方法，如分析诗文的主题、意象、情感等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，古诗文的学习可能比较枯燥，因此教师需要通过丰富的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生可能在学习过程中遇到理解诗意、分析诗文结构和用词等方面的困难。在学习风格上，学生中有的是视觉型学习者，有的是听觉型学习者，还有的是动手型学习者，教师需要充分考虑这些因素，设计多种教学活动，以满足不同学习者的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《春夜喜雨》这首诗时，学生可能会遇到一些生僻字词的理解、诗句的翻译和诗文背景的了解等困难。同时，学生可能对诗中的意象和情感表达有一定的困惑，难以深入理解诗的意境。此外，如何把握诗文的结构和表达技巧，以及如何进行文学鉴赏，也是学生需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《春夜喜雨》这首诗的教材或学习资料，包括六年级语文下册的古诗词诵读部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如《春夜喜雨》的全文朗读录音、诗句的翻译和解析、杜甫的生平介绍等。此外，还可以准备一些与雨相关的图片、图表或视频，如雨滴的形状、雨后的景象等，以帮助学生更好地理解和欣赏诗中的雨的意象。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如水滴模型、雨滴生成器等，让学生通过实验观察和体验雨的形成过程，增强对诗中雨的意象的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和观察。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

6.学习单：设计一份学习单，包含对《春夜喜雨》的解读、诗句分析、诗人背景介绍等相关问题，帮助学生更好地理解和思考诗中的意象和情感。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、诗歌创作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

8.反馈评估：准备一些评估工具，如答题卡、评估表等，用于收集学生的学习反馈和评估学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春夜喜雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗文的图片或视频片段，让学生初步感受古诗文的艺术魅力。

简短介绍《春夜喜雨》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春夜喜雨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春夜喜雨》的基本概念、诗人和创作背景。

过程：

讲解古诗文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍杜甫的生平及其在唐代文学中的地位，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春夜喜雨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春夜喜雨》的特性和重要性。

过程：

分析《春夜喜雨》的意象、情感和表达技巧。

详细介绍诗中的雨的意象、杜甫对雨的情感表达以及诗的艺术效果，让学生全面了解古诗文的多样性或复杂性。

引导学生思考这首诗对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗文的艺术手法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春夜喜雨》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解