Module 11 Body language Unit 1 They touch noses教案-2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses教案-2023-2024学年外研版七年级英语下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版七年级英语下册Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses。教学内容主要围绕身体语言展开，介绍了不同国家和文化中身体动作的含义。学生通过学习本节课的内容，能够理解并运用英语描述各种身体语言，同时增强对不同文化差异的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在本节课中，学生将通过已有知识的基础上，进一步学习与身体语言相关的词汇和表达方式，提高英语语言运用能力。同时，学生也将通过本节课的学习，了解到不同文化中身体语言的差异，拓宽文化视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与身体语言相关的词汇和表达方式，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：学生通过学习不同国家和文化中身体语言的含义，增强对文化差异的认识，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同文化中身体语言的差异，提高思维的批判性和创新性。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学习英语的兴趣和自信心，提高学习英语的能力。

学情分析

学生在进入本节课的学习之前，已经完成了七年级英语下册前十个模块的学习，掌握了基本的英语语法、词汇和日常交流的表达方式。在学习过程中，学生的语言能力得到了一定的提升，但存在一定的差异。具体分析如下：

1.语言能力：大部分学生能够熟练运用所学知识进行简单的日常交流，听、说、读、写能力均有提高。但部分学生在词汇量和语言运用方面还存在一定的困难，尤其是对一些身体语言词汇的认知和运用。

2.文化意识：学生对不同文化有一定的了解，但系统化、深入化的文化知识学习还不够，特别是在身体语言这一方面的文化差异认识较为有限。

3.思维品质：学生在之前的学习过程中，通过不断地分析、比较、总结，思维品质得到了一定的锻炼。但在批判性思维和创新性思维方面，还有待进一步提高。

4.学习习惯：学生在课堂学习中，多数能够保持良好的学习态度，积极参与课堂活动。但部分学生课下自主学习意识较弱，对课后作业的完成质量有一定影响。

5.行为习惯：学生在课堂互动中表现出积极的一面，但部分学生在小组合作学习时，主动性不够，容易依赖他人。此外，部分学生在课堂注意力集中方面还有待提高。

针对上述学情，教师应充分考虑学生的个体差异，制定针对性的教学策略，以确保本节课的教学目标能够得到有效实现。在教学过程中，教师应关注学生的语言能力提升，重点辅导词汇量和语言运用存在困难的学生；同时，通过引入丰富的文化素材，提高学生的文化意识，培养尊重和理解不同文化的态度；此外，教师还需注重培养学生的自主学习能力和合作精神，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的特点和学生的实际情况，教师应选择多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。具体教学方法如下：

（1）情景教学法：通过设定各种真实的社交场景，让学生在角色扮演中自然地学习和运用与身体语言相关的词汇和表达方式。

（2）文化导入法：教师通过介绍不同国家和文化中身体语言的差异，引发学生对文化现象的关注和思考，提高学生的文化意识。

（3）合作学习法：将学生分成小组，进行小组讨论、分享和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（4）任务驱动法：教师设计各种具有挑战性的任务，引导学生主动探究、解决问题，提高学生的自主学习能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：教师通过展示一段关于不同文化中身体语言的视频，引发学生对课程主题的兴趣和思考。

（2）新课呈现：教师利用PPT展示身体语言的相关词汇和表达方式，并结合实物、图片等进行讲解和演示。

（3）实践环节：学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的社交场景，运用所学知识进行交流和互动。

（4）小组讨论：学生分成小组，讨论不同文化中身体语言的差异，分享自己的看法和体验。

（5）课堂总结：教师组织学生进行课堂总结，回顾本节课所学内容，加深对知识点的印象。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT呈现教学内容，配合图片、动画等元素，提高课堂的趣味性和生动性。

（2）视频：教师播放关于不同文化中身体语言的视频，帮助学生直观地了解文化差异。

（3）在线工具：教师可以利用在线工