第5课巧妙使用重复命令（教案）六年级下册信息技术 电子工业版（内蒙古）.docx

第5课巧妙使用重复命令（教案）六年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课巧妙使用重复命令（教案）六年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

教学内容

第5课巧妙使用重复命令（教案）六年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

1.理解“重复命令”的概念及其在程序设计中的作用；

2.学会使用“for”循环和“while”循环进行简单的重复操作；

3.掌握编写重复命令程序的步骤及注意事项；

4.通过实例分析，培养运用重复命令解决问题的能力；

5.课堂练习：完成教材第5课后的练习题，巩固所学知识。内容包括：

a.利用“for”循环绘制一个正方形；

b.利用“while”循环计算1到10的整数和；

c.编写一个程序，使用重复命令实现用户输入数字的累加。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维能力：通过学习重复命令，使学生能够理解程序设计的逻辑结构，提高问题解决的条理性和系统性。

2.提升计算思维：让学生掌握重复命令的使用，培养其在遇到问题时能够运用计算思维，抽象问题并进行有效求解的能力。

3.强化创新意识：鼓励学生在实例练习中尝试不同的重复命令组合，激发创新意识和探索精神，提高编程实践的创新能力。

4.培养团队协作能力：设置小组讨论和实践环节，让学生在合作中学习，提高沟通与协作能力，共同解决问题。

5.增强实践操作能力：通过完成课堂练习，培养学生动手操作能力和实际编程能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了程序设计的基本概念，如变量、数据类型、运算符和基本控制结构（如条件语句）。在学习本节课之前，学生已经能够编写简单的顺序结构和选择结构程序，具备了进一步学习循环结构的基础。

2.六年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们具备了一定的抽象思维能力，能够理解循环概念，并通过实践操作来巩固知识。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的擅长动手操作。

-视觉记忆型学生能通过观察流程图和示例代码来理解重复命令的执行过程。

-动手操作型学生喜欢通过实践来学习，能够通过编写和调试代码来掌握循环结构。

-听觉记忆型学生则倾向于通过教师讲解和同伴讨论来理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解循环的执行逻辑，特别是“for”和“while”循环的差异和使用场景。

-编写循环结构代码时可能会出现的语法错误，如括号不匹配、条件表达式错误等。

-设计复杂的循环程序时，可能会出现逻辑错误，导致程序无法正常运行。

-部分学生对重复练习感到枯燥，可能会影响学习的积极性和效率。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前发放了信息技术课程教材《电子工业版》六年级下册，以便于学生在课前预习和课堂学习时参考。

-准备课程相关的教材电子版，以便在课堂上通过多媒体设备展示，增加教学互动性和直观性。

2.辅助材料：

-准备与重复命令相关的教学图片，如循环结构流程图、示例程序的运行结果图等，以便在讲解过程中辅助学生理解。

-制作或收集教学视频，演示“for”循环和“while”循环的执行过程，以及循环程序设计的步骤，增强学生的视觉记忆。

-设计并打印循环程序设计的思维导图模板，帮助学生梳理循环结构的知识点和设计思路。

-准备课堂练习题的答案解析，以便在学生完成练习后提供反馈和指导。

3.实验器材：

-确保计算机房的每一台计算机都能正常运行，并安装了本节课所需的编程软件，如Scratch或Python等。

-检查网络连接情况，保证学生在课堂上能够访问到在线资源或教学平台。

-准备实验操作中可能需要的打印设备，如打印学生作品或流程图等。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作学习的方式排列，每组4-6人，确保学生之间能够方便地进行讨论和协作。

-在教室前方设置投影仪和幕布，用于展示教学内容和示例程序。

-在教室两侧设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行计算机操作，同时便于教师在必要时提供个别指导。

-在墙上张贴循环结构的相关知识点海报，创建一个视觉上有利于学习循环概念的环境。

-准备白板和记号笔，供教师在讲解过程中随时记录重点和学生的疑问。

5.其他准备：

-提前测试所有教学设备，确保它们在课堂上能够正常使用，避免因技术问题而影响教学进度。

-准备教学日志和评估表格，用于记录学生的学习进度和反馈。

-与其他学科教师沟通，了解学生的整体学习情况，以便更好地调整教学策略，促进跨学科学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料