小学美术湘美版二年级下 9.《动漫亮相》美术教案.docx

小学美术湘美版二年级下9.《动漫亮相》美术教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自小学美术湘美版二年级下册第9课《动漫亮相》，通过本课的学习，学生将探索动漫这一艺术形式，了解动漫人物的基本造型特点及其表现手法。教学内容主要包括动漫人物的造型设计、表情刻画以及简单的故事情节创作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级的学习中，已经接触过简单的绘画技巧和人物描绘，对人物的基本结构有了初步的认识。在此基础上，《动漫亮相》课程将帮助学生把已有的绘画技能与动漫这一流行文化相结合，引导他们观察和分析生活中的人物特点，进一步激发他们的想象力和创造力，创作出具有个性和故事性的动漫作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.美学素养：通过观察和分析动漫作品，提升学生对美术造型、色彩搭配的审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。

2.创意实践：鼓励学生运用想象力和创造力，设计独特的动漫人物，培养创新意识和实践能力。

3.文化理解：让学生了解动漫艺术的基本知识，认识动漫文化的多样性，增强对民族传统文化的尊重和传承意识。

4.情感表达：指导学生运用绘画手法表达情感和故事情节，提高学生的情感传递和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）动漫人物的造型特点：引导学生掌握动漫人物的头身比例、面部表情、发型、服装等基本造型元素，并能运用到实际创作中。

举例：如《海贼王》中的路飞，头部与身体的比例约为1:1，面部表情夸张，具有辨识度。

（2）动漫人物的表情刻画：教授学生如何通过五官的变化和线条的运用，表现出动漫人物的不同情绪。

举例：开心、生气、难过等基本情绪的五官变化和线条特点。

（3）故事情节的简单创作：培养学生运用绘画手法，结合动漫人物，创作出富有创意的故事情节。

举例：设计一个简单的友情故事，表现两位动漫人物之间的互助与关爱。

2.教学难点

（1）动漫人物造型的创意设计：学生在设计动漫人物时，往往容易模仿已有的形象，缺乏创新。

突破方法：鼓励学生观察周围的人物特点，结合自己的想象，创作出独特的动漫形象。

（2）表情刻画的细腻度：学生在绘制动漫人物表情时，难以把握五官变化和线条的细腻度，导致表情不够丰富和生动。

突破方法：教师可提供表情模板，让学生观察、模仿，并通过多次实践，逐步提高表情刻画的细腻度。

（3）故事情节的连贯性：学生在创作故事情节时，容易出现情节跳跃、不连贯的现象。

突破方法：引导学生提前构思故事大纲，明确故事起因、发展、高潮和结局，确保故事情节的连贯性和完整性。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有小学美术湘美版二年级下册第9课《动漫亮相》的教材。

-准备课程相关的练习册和作业纸，供学生课堂练习和课后作业使用。

2.辅助材料：

-收集各种动漫人物图片，包括国内外经典动漫形象，用于展示和启发学生。

-准备动漫人物的表情图鉴，帮助学生学习和掌握不同情绪的表达方式。

-制作或下载动漫创作流程图和故事情节构思模板，指导学生进行创作。

-准备相关动漫视频片段，展示动漫人物的动作、表情变化和故事情节发展。

3.实验器材：

-准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，供学生创作使用。

-若有条件，可准备平板电脑或绘画板，让学生尝试数字化动漫创作。

4.教室布置：

-将教室划分为作品展示区、讨论区和创作区。

-在作品展示区，挂上学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

-在讨论区，设置小组讨论桌椅，便于学生分组讨论和分享创作想法。

-创作区应保证每位学生有足够的空间进行绘画创作，同时确保教室光线充足，有利于学生观察和创作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动漫亮相》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动漫吗？有没有自己特别喜欢的动漫角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动漫艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动漫的基本概念。动漫是通过夸张、拟人等手法创作的视觉艺术形式。它是文化传播和情感表达的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动漫案例。这个案例展示了动漫人物如何通过造型和表情来讲述故事，以及它如何吸引观众的兴趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动漫人物造型设计和表情刻画这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同动漫角色的特点，比较它们的差异，帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个动漫人物的设计和表情特点。

2.实验操作：为了加深理解，我们将